c/c_Mathematics_Grade 6_la résolution d’équations en une étape dont les coefficients et les solutions sont des nombres entiers naturels

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
la résolution d’équations en une étape dont les coefficients et les solutions sont des nombres entiers naturels
Elaboration
  • maintien de la relation d’égalité (p. ex.  au moyen d’une balance ou de carreaux algébriques)
  • 3x = 12, x + 5 = 11
keywords
résolution d’équations en une étape

c/c_Mathematics_Grade 6_les régularités croissantes et décroissantes, représentées comme des relations fonctionnelles au moyen d’expressions, de tables de valeurs et de graphiques

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
les régularités croissantes et décroissantes, représentées comme des relations fonctionnelles au moyen d’expressions, de tables de valeurs et de graphiques
Elaboration
  • points discrets dans le premier quadrant seulement
  • régularités visuelles (p. ex.  carreaux de couleur)
  • « compter par 2 à partir de 3 », 2n + 1, et « un de plus que deux fois un nombre » décrivent tous la régularité 3, 5, 7, …
  • représenter par un graphique des données sur la disparition des langues autochtones ou sur les effets des interventions sur les langues autochtones
keywords
régularités

c/c_Mathematics_Grade 6_les pourcentages en nombres entiers naturels et les rabais en pourcentage

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
les pourcentages en nombres entiers naturels et les rabais en pourcentage
Elaboration
  • utilisation de blocs de base 10, géoplan, matrice 10x10 pour représenter les pourcentages des entiers naturels
  • trouver la partie manquante (entier ou pourcentage)
  • 50 % = 1/2 = 0,5 = 50:100
keywords
pourcentages

c/c_Mathematics_Grade 6_les fractions impropres et les nombres mixtes

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
les fractions impropres et les nombres mixtes
Elaboration
  • utilisation de référents, d’une droite numérique et des dénominateurs communs pour comparer et ordonner, y compris des nombres entiers naturels
  • utilisation de blocs logiques, de réglettes Cuisenaire, de bandes de fractions, de cercles de fractions et de matrices
  • motifs mordillés sur écorce de bouleau
keywords
fractions impropres

c/c_Mathematics_Grade 6_les diviseurs et les multiples – plus grand commun diviseur et plus petit commun multiple

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
les diviseurs et les multiples – plus grand commun diviseur et plus petit commun multiple
Elaboration
  • nombres premiers et composés, règles de divisibilité, arbre des diviseurs, produit de diviseurs premiers (p. ex.  300 = 22 x 3 x 52 )
  • utilisation d’organigrammes (p. ex.  diagramme de Venn) pour comparer les diviseurs et les multiples communs des nombres
keywords
les diviseurs et les multiples

c/c_Mathematics_Grade 6_les tables de multiplication et de division jusqu’à 100 (acquisition des habiletés à effectuer des calculs)

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
les tables de multiplication et de division jusqu’à 100 (acquisition des habiletés à effectuer des calculs)
Elaboration
  • stratégies de calcul mental (p. ex.  la stratégie double-double pour résoudre 23 x 4)
keywords
tables de multiplication et de division jusqu’à 100
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