c/c_Mathematics_Grade 6_la probabilité théorique et expérimentale à résultat unique

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
la probabilité théorique et expérimentale à résultat unique
Elaboration
  • événements de probabilité à résultat unique (p. ex.  faire tourner une aiguille, lancer un dé, tirer à pile ou face)
  • faire la liste de tous les résultats possibles et déterminer la probabilité théorique
  • comparer les résultats expérimentaux avec la probabilité théorique
  • jeux de bâtonnets lahal
keywords
probabilité théorique et expérimentale à résultat unique

c/c_Mathematics_Grade 6_les combinaisons de transformations

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
les combinaisons de transformations
Elaboration
  • placer des points sur le plan cartésien au moyen de paires ordonnées de nombres entiers naturels
  • translation(s), rotation(s) et/ou réflexions(s) d’une figure géométrique unique
  • premier quadrant seulement
  • transformer, dessiner et décrire une image
  • utiliser des formes tirées de l’art des peuples autochtones pour intégrer la gravure d’art (p. ex.  Inuits, Premières Nations de la côte nord-ouest, ouvrages de frise) (mathcentral.uregina.ca/RR/database/RR.09.01/mcdonald1/) (en anglais seulement)
keywords
transformations

c/c_Mathematics_Grade 6_le volume et la capacité

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
le volume et la capacité
Elaboration
  • utiliser des cubes pour construire des solides géométriques et pour déterminer leur volume
  • référents et relations entre les unités (p. ex.  cm3, m3, mL, L)
  • nombre de tasses de café dans un litre
  • paniers de baies, séchage des algues
keywords
le volume et la capacité

c/c_Mathematics_Grade 6_la mesure et le classement des angles

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
la mesure et le classement des angles
Elaboration
  • plat, aigu, droit, obtus, rentrant
  • construire et reconnaître; inclure des exemples tirés de l’environnement local
  • estimer en utilisant comme référents les angles 45°, 90° et 180°
  • angles de polygones
  • histoires de Small Number : Small Number and the Skateboard Park (mathcatcher.irmacs.sfu.ca/stories) (en anglais seulement)
keywords
angles

c/c_Mathematics_Grade 6_l’aire de triangles, de parallélogrammes et de trapézoïdes

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
l’aire de triangles, de parallélogrammes et de trapézoïdes
Elaboration
  • explorations sur du papier quadrillé
  • dériver des formules
  • faire des liens entre l’aire d’un parallélogramme et l’aire d’un rectangle
  • motifs mordillés sur écorce de bouleau
keywords
aire

c/c_Mathematics_Grade 6_la résolution d’équations en une étape dont les coefficients et les solutions sont des nombres entiers naturels

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
la résolution d’équations en une étape dont les coefficients et les solutions sont des nombres entiers naturels
Elaboration
  • maintien de la relation d’égalité (p. ex.  au moyen d’une balance ou de carreaux algébriques)
  • 3x = 12, x + 5 = 11
keywords
résolution d’équations en une étape

c/c_Mathematics_Grade 6_les régularités croissantes et décroissantes, représentées comme des relations fonctionnelles au moyen d’expressions, de tables de valeurs et de graphiques

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
les régularités croissantes et décroissantes, représentées comme des relations fonctionnelles au moyen d’expressions, de tables de valeurs et de graphiques
Elaboration
  • points discrets dans le premier quadrant seulement
  • régularités visuelles (p. ex.  carreaux de couleur)
  • « compter par 2 à partir de 3 », 2n + 1, et « un de plus que deux fois un nombre » décrivent tous la régularité 3, 5, 7, …
  • représenter par un graphique des données sur la disparition des langues autochtones ou sur les effets des interventions sur les langues autochtones
keywords
régularités
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