c/c_Mathematics_Grade 6_les pourcentages en nombres entiers naturels et les rabais en pourcentage

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
les pourcentages en nombres entiers naturels et les rabais en pourcentage
Elaboration
  • utilisation de blocs de base 10, géoplan, matrice 10x10 pour représenter les pourcentages des entiers naturels
  • trouver la partie manquante (entier ou pourcentage)
  • 50 % = 1/2 = 0,5 = 50:100
keywords
pourcentages

c/c_Mathematics_Grade 6_les fractions impropres et les nombres mixtes

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
les fractions impropres et les nombres mixtes
Elaboration
  • utilisation de référents, d’une droite numérique et des dénominateurs communs pour comparer et ordonner, y compris des nombres entiers naturels
  • utilisation de blocs logiques, de réglettes Cuisenaire, de bandes de fractions, de cercles de fractions et de matrices
  • motifs mordillés sur écorce de bouleau
keywords
fractions impropres

c/c_Mathematics_Grade 6_les diviseurs et les multiples – plus grand commun diviseur et plus petit commun multiple

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
les diviseurs et les multiples – plus grand commun diviseur et plus petit commun multiple
Elaboration
  • nombres premiers et composés, règles de divisibilité, arbre des diviseurs, produit de diviseurs premiers (p. ex.  300 = 22 x 3 x 52 )
  • utilisation d’organigrammes (p. ex.  diagramme de Venn) pour comparer les diviseurs et les multiples communs des nombres
keywords
les diviseurs et les multiples

c/c_Mathematics_Grade 6_les tables de multiplication et de division jusqu’à 100 (acquisition des habiletés à effectuer des calculs)

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
les tables de multiplication et de division jusqu’à 100 (acquisition des habiletés à effectuer des calculs)
Elaboration
  • stratégies de calcul mental (p. ex.  la stratégie double-double pour résoudre 23 x 4)
keywords
tables de multiplication et de division jusqu’à 100

c/c_Mathematics_Grade 6_les nombres très petits et très grands (millièmes à milliards)

Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Concept/Content
les nombres très petits et très grands (millièmes à milliards)
Elaboration
  • valeur de position, des millièmes aux milliards; opérations avec des millièmes jusqu’aux milliards
  • nombres utilisés en science, en médecine, en technologie et dans les médias
  • comparer, ordonner, estimer
keywords
nombres très petits et très grands

c/c_Mathematics_Grade 5_la littératie financière – calculs monétaires, y compris rendre la monnaie avec des montants jusqu’à 1000 dollars; préparation de plans financiers simples

Subject
Mathématiques
Grade
5 année
Concept/Content
la littératie financière – calculs monétaires, y compris rendre la monnaie avec des montants jusqu’à 1000 dollars; préparation de plans financiers simples
Elaboration
  • faire des calculs monétaires, y compris rendre la monnaie et faire des calculs décimaux, jusqu’à 1000 $ pour des situations de la vie quotidienne et des résolutions de problèmes
  • utiliser diverses stratégies, comme compter en ordre croissant, en ordre décroissant et décomposer, pour calculer le total et rendre la monnaie
  • élaborer des plans financiers simples pour atteindre un objectif financier
  • préparer un budget où l’on tient compte des revenus et des dépenses
keywords
littératie financière

c/c_Mathematics_Grade 5_les expériences de probabilité, événements ou résultats uniques

Subject
Mathématiques
Grade
5 année
Concept/Content
les expériences de probabilité, événements ou résultats uniques
Elaboration
  • prédire les résultats d’événements indépendants (p. ex.  obtenir une couleur en faisant tourner une aiguille sur un cadran)
  • prédire des résultats uniques (p. ex.  obtenir une couleur en faisant tourner une aiguille sur un cadran)
  • faire tourner une aiguille sur un cadran, lancer un dé, piger des objets dans un sac
  • représenter par une fraction la probabilité d’un résultat unique
keywords
expériences de probabilité
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