c/c_Mathematics_Grade 5_les tables de multiplication et de division jusqu’à 100 (éveil des habiletés à effectuer des calculs)

Subject
Mathématiques
Grade
5 année
Concept/Content
les tables de multiplication et de division jusqu’à 100 (éveil des habiletés à effectuer des calculs)
Elaboration
  • offrir des occasions de faire des représentations concrètes et graphiques de la multiplication
  • utiliser des jeux pour élaborer des occasions de faire des exercices authentiques de multiplication
  • chercher des régularités dans les nombres, p. ex. avec une grille de cent, pour développer la compréhension des calculs de multiplication
  • faire un lien entre la multiplication et le calcul par intervalles
  • faire un lien entre la multiplication et la division ainsi qu’avec l’addition répétée
  • la mémorisation des tables n’est pas prévue à ce niveau
  • les élèves vont acquérir une plus grande facilité avec ces tables
  • utiliser des stratégies de calcul mental, comme le double et la moitié, l’annexion et le concept de distributivité
  • les élèves devraient pouvoir se rappeler plusieurs tables de multiplication à la fin de la 5e année (p. ex.  2, 3, 4, 5 et 10)
  • développer la capacité de calcul avec des tables jusqu’à 100
keywords
tables de multiplication et de division jusqu’à 100

c/c_Mathematics_Grade 5_les tables d’addition et de soustraction jusqu’à 20 (renforcement des habiletés à effectuer des calculs)

Subject
Mathématiques
Grade
5 année
Concept/Content
les tables d’addition et de soustraction jusqu’à 20 (renforcement des habiletés à effectuer des calculs)
Elaboration
  • offrir des occasions de faire des exercices authentiques, en se basant sur les tables d’addition et de soustraction des niveaux précédents
  • appliquer des stratégies et la connaissance des tables d’addition et de soustraction pour des situations de la vie quotidienne et des résolutions de problèmes, et pour faire des liens entre différents concepts mathématiques (p. ex.  pour 800 + 700, on peut annexer les zéros et utiliser le fait de connaître 8 + 7 pour trouver le résultat)
keywords
tables d’addition et de soustraction jusqu’à 20

c/c_Mathematics_Grade 5_l’addition et la soustraction de nombres décimaux jusqu’à la troisième décimale

Subject
Mathématiques
Grade
5 année
Concept/Content
l’addition et la soustraction de nombres décimaux jusqu’à la troisième décimale
Elaboration
  • estimer des sommes et des différences avec des nombres décimaux
  • utiliser des modèles visuels, comme des blocs de base dix, des tables de valeur de position, du papier quadrillé et des droites numériques
  • utiliser les additions et les soustractions dans des contextes authentiques et des problèmes
  • discussions avec la classe sur les nombres
keywords
nombres décimaux

c/c_Mathematics_Grade 5_la multiplication et la division jusqu’à des nombres de trois chiffres, y compris des divisions avec restes

Subject
Mathématiques
Grade
5 année
Concept/Content
la multiplication et la division jusqu’à des nombres de trois chiffres, y compris des divisions avec restes
Elaboration
  • comprendre la relation entre la multiplication et la division, la multiplication et l’addition, et la division et la soustraction
  • utiliser des stratégies de calcul variées (p. ex.  décomposer, concept de distributivité, concept de commutativité, addition répétée et soustraction répétée)
  • utiliser les multiplications et les divisions pour des situations de la vie quotidienne et des résolutions de problèmes
  • discussions avec la classe sur les nombres
keywords
la multiplication et la division

c/c_Mathematics_Grade 5_l’addition et la soustraction de nombres entiers naturels jusqu’à 1 000 000

Subject
Mathématiques
Grade
5 année
Concept/Content
l’addition et la soustraction de nombres entiers naturels jusqu’à 1 000 000
Elaboration
  • utiliser des stratégies de calcul variées, où il faut séparer (p. ex.  décomposer à l’aide de nombres familiers et compenser) et combiner des nombres de différentes façons, regrouper
  • estimer des sommes et des différences jusqu’à 10 000
  • utiliser l’addition et la soustraction dans des situations de la vie quotidienne et des résolutions de problèmes
  • discussions avec la classe sur les nombres
keywords
nombres entiers naturels

c/c_Mathematics_Grade 5_l’utilisation de nombres entiers naturels, de fractions et de nombres décimaux comme référents

Subject
Mathématiques
Grade
5 année
Concept/Content
l’utilisation de nombres entiers naturels, de fractions et de nombres décimaux comme référents
Elaboration
  • deux fractions équivalentes sont deux façons de représenter la même quantité (on obtient le même tout)
  • comparer et ordonner des fractions et des décimales
  • addition et soustraction de nombres décimaux jusqu’à la troisième décimale
  • estimer des sommes et des différences avec des décimales
  • estimer des fractions avec des référents (p. ex.  zéro, moitié, tout)
  • partage en parts égales
keywords
référents

c/c_Mathematics_Grade 5_les concepts numériques jusqu’à 1 000 000

Subject
Mathématiques
Grade
5 année
Concept/Content
les concepts numériques jusqu’à 1 000 000
Elaboration
  • compter :
    • multiples
    • stratégies de calcul variées
    • nombres entiers comme référents
  • les nombres jusqu’à 1 000 000 peuvent être classés et reconnus :
    • comparer et classer des nombres
    • estimer de grandes quantités
  • valeur de position :
    • les centaines de milliers, les dizaines de milliers, les milliers, les centaines, les dizaines et les unités
    • comprendre la relation entre la position des chiffres et leur valeur, jusqu’à 1 000 000
  • les peuples autochtones ont leurs propres systèmes de calcul (p. ex. les Tsimshian ont trois systèmes de calcul, pour les animaux, les gens et les choses; les Tlingit comptent en donnant un nom aux nombres, p. ex.  10 = deux mains, 20 = une personne)
keywords
concepts numériques
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