c/c_Mathematics_Kindergarten_les régularités de deux ou trois éléments

Subject
Mathématiques
Grade
Maternelle
Concept/Content
les régularités de deux ou trois éléments
Elaboration
  • trier et classer en se basant sur une caractéristique unique
  • reconnaître des régularités dans le monde
  • régularités de deux ou trois éléments
  • reconnaître la base
  • représenter des régularités de plusieurs façons
  • remarquer et reconnaître des régularités chez les peuples autochtones et dans l’artisanat et l’art textile, y compris pour les objets perlés et la broderie perlée, ainsi que pour le travail de frise dans les bordures
keywords
régularités

c/c_Mathematics_Kindergarten_la décomposition des nombres jusqu’à 10

Subject
Mathématiques
Grade
Maternelle
Concept/Content
la décomposition des nombres jusqu’à 10
Elaboration
  • décomposer et recomposer des quantités jusqu’à 10
  • classer et reconnaître les nombres
  • référents de 5 et 10
  • obtenir le nombre 10
  • penser en partie-partie-tout
  • utiliser des objets pour montrer des façons d’obtenir 10
  • discussions avec la classe sur les nombres
keywords
décomposition

c/c_Mathematics_Kindergarten_les manières d’obtenir le nombre 5

Subject
Mathématiques
Grade
Maternelle
Concept/Content
les manières d’obtenir le nombre 5
Elaboration
  • subitisation de perception (p. ex.  je vois 5)
  • subitisation conceptuelle (p. ex.  je vois 4 et 1)
  • comparer des quantités, 1-10
  • utiliser des objets concrets pour montrer des façons d’obtenir le nombre 5
  • selon les méthodes traditionnelles des peuples autochtones, on utilisait les doigts pour compter jusqu’à 5 et pour les groupes de 5
    • aboriginalperspectives.uregina.ca/rosella/lessons/math/nomberconcepts.shtml (en anglais seulement)
    • ankn.uaf.edu/curriculum/Tlingit/Salmon/graphics/mathbook.pdf (en anglais seulement)
keywords
manières d’obtenir le nombre 5

c/c_Mathematics_Kindergarten_les concepts numériques jusqu’à 10

Subject
Mathématiques
Grade
Maternelle
Concept/Content
les concepts numériques jusqu’à 10
Elaboration
  • compter :
    • correspondance biunivoque
    • conservation
    • cardinalité
    • séquence de dénombrement stable
    • séquence de 1 à 10
    • faire un lien entre des ensembles et des nombres
    • subitisation
  • compter des collections d’objets concrets
  • compter jusqu’à 10 en différentes langues, y compris dans une langue autochtone de la région
keywords
concepts numériques

c/c_Mathematics_Grade 4_la littératie financière – calculs d’argent, y compris rendre la monnaie avec des montants jusqu’à 100 dollars; prise de décisions financières simples

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
la littératie financière – calculs d’argent, y compris rendre la monnaie avec des montants jusqu’à 100 dollars; prise de décisions financières simples
Elaboration
  • faire des calculs monétaires, avec des valeurs décimales, pour des situations de la vie quotidienne et des résolutions de problèmes
  • utiliser diverses stratégies, comme compter en ordre croissant, en ordre décroissant et décomposer, pour calculer le total et rendre la monnaie
  • prendre des décisions financières simples en lien avec le revenu, les dépenses, l’épargne et le don
  • règles de commerce équitable
keywords
littératie financière

c/c_Mathematics_Grade 4_les expériences de probabilité

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
les expériences de probabilité
Elaboration
  • prédire un résultat unique (p. ex.  obtenir une couleur en faisant tourner une aiguille sur un cadran)
  • faire tourner une aiguille sur un cadran, lancer un dé, piger des objets dans un sac
  • noter les résultats avec des traits
  • jeux de mains dénés/kaska, jeux de bâtonnets lahal
keywords
expériences de probabilité

c/c_Mathematics_Grade 4_la correspondance biunivoque et la correspondance multivoque, au moyen de diagrammes à barres et de pictogrammes

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
la correspondance biunivoque et la correspondance multivoque, au moyen de diagrammes à barres et de pictogrammes
Elaboration
  • correspondance multivoque : un symbole représente un groupe ou une valeur (p. ex.  dans un graphique à barres, un carré peut représenter cinq biscuits)
keywords
correspondance biunivoque

c/c_Mathematics_Grade 4_la symétrie linéaire

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
la symétrie linéaire
Elaboration
  • utiliser des objets concrets comme des mosaïques géométriques pour élaborer des motifs avec une image miroir
  • art autochtone, bordures, dessins par morsures sur écorce de bouleau, construction de canot
  • visiter une structure conçue par des Autochtones de la région et laisser les élèves examiner la symétrie, l’équilibre et les régularités qu’on y voit, puis leur demander de construire des modèles simples de l’architecture originale en se concentrant sur les régularités qu’ils ont notées
keywords
symétrie linéaire

c/c_Mathematics_Grade 4_les polygones réguliers et irréguliers

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
les polygones réguliers et irréguliers
Elaboration
  • décrire et classer des polygones réguliers et irréguliers en utilisant des caractéristiques multiples
  • explorer les polygones (les polygones sont des figures géométriques fermées avec des caractéristiques semblables)
  • régularités dans les bordures des Yupik
keywords
polygones
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