c/c_Français langue seconde - immersion_Grade 3_les outils littéraires :les caractéristiques du conte;les caractéristiques du roman jeunesse;

Grade
Concept/Content
les outils littéraires :
  • les caractéristiques du conte;
  • les caractéristiques du roman jeunesse;
Elaboration
 formule d’ouverture, personnage, conflit, merveilleux, formule de clôture et morale
 personnage, cadre, évènement, chapitre court, etc.
keywords
caractéristiques du conte
caractéristiques du roman jeunesse

c/c_Français langue seconde - immersion_Grade 3_les stratégies de communication :l’écoute active;le tour de parole;la prise en compte de la perspective d’autrui;

Grade
Concept/Content
les stratégies de communication :
  • l’écoute active;
  • le tour de parole;
  • la prise en compte de la perspective d’autrui;
Elaboration
 le destinataire est engagé physiquement et intellectuellement; il réagit à ce qu’il entend
 attendre son tour pour parler, lever la main, etc.
keywords
écoute active
tour de parole

c/c_Français langue seconde - immersion_Grade 9_les outils langagiers :la concordance des temps du passé;les phrases hypothétiques;les pronoms utilisés comme complément d’objet direct et objet indirect;les modes et temps verbaux associés au

Grade
Concept/Content
les outils langagiers :
  • la concordance des temps du passé;
  • les phrases hypothétiques;
  • les pronoms utilisés comme complément d’objet direct et objet indirect;
  • les modes et temps verbaux associés aux genres
    à l’étude;
Elaboration
 passé composé, imparfait, plus-que-parfait
 meteselelales, etc.
 me, te, nous, vous, lui, leur, y et en
 plus-que-parfait et reconnaissance du passé simple
keywords
temps du passé
objet direct
objet indirect
 modes et temps verbaux 

c/c_Français langue seconde - immersion_Grade 9_l’organisation textuelle :le schéma narratif;le portrait;la séquence descriptive;

Grade
Concept/Content
l’organisation textuelle :
  • le schéma narratif;
  • le portrait;
  • la séquence descriptive;
Elaboration
 situation initiale, élément déclencheur, péripétie, dénouement et situation finale
  • portrait psychologique : les sentiments et valeurs morales du personnage
  • portrait physique : les traits physiques du personnage
 introduction, développement, sujet central avec des aspects et des sous-aspects, conclusion
keywords
schéma narratif
portrait
séquence descriptive

c/c_Français langue seconde - immersion_Grade 9_les outils littéraires :les caractéristiques du roman;les caractéristiques de la fable;les figures de style;

Grade
Concept/Content
les outils littéraires :
  • les caractéristiques du roman;
  • les caractéristiques de la fable;
  • les figures de style;
Elaboration
 modes de narration, fonction du personnage, point de vue, éléments de l’intrigue, cadre, époque, etc.
 morale, sens littéral, sens figuré, mœurs et coutumes, etc.
 personnification, métaphore, allitération, comparaison, hyperbole, etc.
keywords
caractéristiques du roman
caractéristiques de la fable
figures de style

c/c_Français langue seconde - immersion_Grade 9_les stratégies de communication :les registres de langue;la prise de parole;la clarification;l’élaboration;

Grade
Concept/Content
les stratégies de communication :
  • les registres de langue;
  • la prise de parole;
  • la clarification;
  • l’élaboration;
Elaboration
  • langage familier : langage non conforme au bon usage, employé entre amis et peut inclure des expressions argotiques ou populaires
    ex. familier : Ché pas où est ton bouquin.
  • langage courant : langage conforme au bon usage, employé dans la vie de tous les jours
    ex. courant : Je ne sais pas où est ton livre.
  • langage soutenu : langage raffiné ou littéraire
    ex. soutenu : Je ne sais point où est placé votre ouvrage.
 intention, organisation, etc.
keywords
registres de langue
prise de parole