c/c_Mathematics_Grade 4_l’heure : il saura la lire sur une horloge analogique et numérique, et avec des notations de 12 et de 24 heures

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
l’heure : il saura la lire sur une horloge analogique et numérique, et avec des notations de 12 et de 24 heures
Elaboration
  • apprendre à lire l’heure sur une horloge analogique et numérique, avec des notations de 12 et de de 24 heures
  • comprendre le concept d’a.m. et de p.m.
  • comprendre combien il y a de minutes dans une heure
  • comprendre le principe du cercle et des fractions pour lire l’heure (p. ex.  et demie, moins le quart)
  • lire l’heure par  intervalles de cinq minutes
  • lire l’heure à la minute la plus près
  • utilisation des nombres pour le temps et les saisons par les peuples autochtones, et représentation par cycles de saisons et cycles lunaires (p. ex.  comment la position du Soleil, de la Lune et des étoiles sert à déterminer le moment pour les activités traditionnelles, la navigation)
keywords
l’heure 

c/c_Mathematics_Grade 4_one-step equations with an unknown number, using all operations

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
la résolution d’équations en une étape avec une inconnue et toutes les opérations
Elaboration
  • les résolutions d’équations en une étape pour toutes les opérations avec une inconnue (p. ex.  ___ + 4 = 15, 15 – □ = 11)
  • commencer par une inconnue (p. ex.  n + 15 = 20; 20 – 15 = □)
  • changer l’inconnue (p. ex.  12 + n = 20)
  • résultat inconnu (p. ex.  6 + 13 = __)
keywords
résolution d’équations en une étape

c/c_Mathematics_Grade 4_les relations algébriques entre des quantités

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
les relations algébriques entre des quantités
Elaboration
  • représenter et expliquer des résolutions d’équations en une étape avec un nombre inconnu
  • décrire des règles de régularité, en utilisant des mots et des nombres, à partir de représentations concrètes et graphiques
  • planifier un voyage de camping ou une randonnée; prévoir les quantités et le matériel nécessaires par personne et par groupe selon la durée prévue
keywords
relations algébriques

c/c_Mathematics_Grade 4_les régularités croissantes et décroissantes, au moyen de tables et de graphiques

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
les régularités croissantes et décroissantes, au moyen de tables et de graphiques
Elaboration
  • les changements dans les régularités peuvent être représentés par des grilles, des graphiques et des tables
  • utiliser des mots et des nombres pour décrire des régularités croissantes et décroissantes
  • réserves de poissons dans les lacs, espérance de vie
keywords
régularités

c/c_Mathematics_Grade 4_les tables de multiplication et de division jusqu’à 100 (introduction des stratégies de calcul)

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
les tables de multiplication et de division jusqu’à 100 (introduction des stratégies de calcul)
Elaboration
  • offrir des occasions de faire des représentations concrètes et graphiques de multiplications
  • acquérir des habiletés concernant les opérations arithmétiques
  • utiliser des jeux pour faire des exercices authentiques de multiplication
  • chercher des régularités dans les nombres, p. ex.  avec une grille de cent, pour améliorer sa compréhension des multiplications
  • faire un lien entre la multiplication et le calcul par intervalles
  • faire un lien entre la multiplication et la division ainsi qu’avec l’addition répétée
  • la mémorisation des tables n’est pas prévue à ce niveau
  • les élèves vont acquérir une plus grande facilité avec ces tables
  • utiliser des stratégies de calcul mental, comme le double et la moitié
  • les élèves devraient se rappeler les tables de multiplication suivantes à la fin de la 4e année (table de 2, table de 5 et et table de 10)
keywords
tables

c/c_Mathematics_Grade 4_les tables d’addition et de soustraction jusqu’à 20 (renforcement des habiletés à effectuer des calculs)

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
les tables d’addition et de soustraction jusqu’à 20 (renforcement des habiletés à effectuer des calculs)
Elaboration
  • offrir des occasions de faire des exercices authentiques, en se basant sur les tables d’addition et de soustraction des niveaux précédents
  • utilisation adéquate de stratégies de calcul mental
keywords
habiletés à effectuer des calculs

c/c_Mathematics_Grade 4_l’addition et la soustraction de nombres décimaux jusqu’à la deuxième décimale

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
l’addition et la soustraction de nombres décimaux jusqu’à la deuxième décimale
Elaboration
  • estimer des sommes et des différences de nombres décimaux
  • utiliser des modèles visuels, comme des blocs de base dix, des tables de valeur de position, du papier quadrillé et des droites numériques
  • utiliser l’addition et la soustraction pour des situations de la vie quotidienne et des résolutions de problèmes
  • discussions avec la classe sur les nombres
keywords
nombres décimaux

c/c_Mathematics_Grade 4_la multiplication et la division de nombres à deux ou trois chiffres par des nombres à un chiffre

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
la multiplication et la division de nombres à deux ou trois chiffres par des nombres à un chiffre
Elaboration
  • comprendre la relation qui existe entre la multiplication et la division, la multiplication et l’addition, la division et la soustraction
  • utiliser des stratégies de calcul variées (p. ex.  décomposer, concept de distributivité, concept de commutativité, addition répétée et soustraction répétée)
  • utiliser la multiplication et la division dans des situations de la vie quotidienne et dans la résolution de problèmes
  • discussions avec la classe sur les nombres
keywords
la multiplication et la division

c/c_Mathematics_Grade 4_l’addition et la soustraction jusqu’à 10 000

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
l’addition et la soustraction jusqu’à 10 000
Elaboration
  • utiliser des stratégies de calcul variées, où il faut séparer (p. ex.  décomposer à l’aide de nombres familiers et compenser) et combiner des nombres de différentes façons, regrouper
  • estimer des sommes et des différences jusqu’à 10 000
  • utiliser l’addition et la soustraction pour des situations de la vie quotidienne et des résolutions de problèmes
  • discussions avec la classe sur les nombres
keywords
l’addition et la soustraction

c/c_Mathematics_Grade 4_les fractions : les ordonner et les comparer

Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Concept/Content
les fractions : les ordonner et les comparer
Elaboration
  • comparer et classer des fractions avec un dénominateur commun
  • estimer des fractions à l’aide de référents (p. ex.  zéro, moitié, tout)
  • utiliser des modèles concrets et visuels
  • partage en parts égales
keywords
fractions
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