cc_American Sign Language (ASL)_Grade 5_Share information using the presentation format best suited to their own and others’ diverse abilities

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Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Présenter de l’information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres
Elaboration
p. ex. numérique, visuel; à l’aide de graphiques, de diagrammes, d’illustrations, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques
keywords
format de présentation

cc_American Sign Language (ASL)_Grade 5_Seek clarification of meaning

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Subject
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Chercher à clarifier le sens
Elaboration
  • Encore, s’il vous plaît.
  • Comment signe-t-on…?
  • Je ne comprends pas.
  • Un peu plus lentement, s’il vous plaît.
  • signes iconiques dont la forme ressemble au sens qu’ils représentent (p. ex. manger, boire, s’asseoir, se lever, dormir, livre, porte)
keywords
Chercher à clarifier

cc_American Sign Language (ASL)_Grade 5_Use language-learning strategies

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Subject
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Employer des stratégies d’apprentissage d’une langue
Elaboration
notamment, contexte, connaissances antérieures, interprétation des gestes, expressions du visage, signes composés (p. ex. déjeuner = [manger + matin], parents = [mère + père], être d’accord = [penser + identique])
keywords
stratégies d’apprentissage d’une langue

cc_American Sign Language (ASL)_Grade 5_Recognize varying meanings in size, style, and intensity of signs

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Subject
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Reconnaître que le sens peut varier selon la taille, le style et l’intensité des signes
Elaboration
ajout de signes non manuels (expressions faciales, gestes et langage corporel pour exprimer divers niveaux d’émotion et d’intensité)
keywords
style

cc_American Sign Language (ASL)_Grade 5_Recognize the relationships between gestures, common facial expressions and meaning

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Subject
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Reconnaître les liens entre les gestes, les expressions du visage courantes et le sens
Elaboration
p. ex. position des sourcils, mouvements de la tête
keywords
expressions du visage

cc_Music_Grade 9_Demonstrate increasingly sophisticated application and/or engagement of curricular content

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Démontrer une application de plus en plus raffinée du contenu disciplinaire ou un engagement de plus en plus grand à son égard