| Compétences disciplinaires |
Décrire des moyens précis d’améliorer ses méthodes de recherche et la qualité des données recueillies |
Life Sciences 11 |
Évaluer |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer ses méthodes et conditions expérimentales, notamment en déterminant des sources d’erreur ou d’incertitude et des variables de confusion, et en examinant d’autres explications et conclusions |
Life Sciences 11 |
Évaluer |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer |
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Évaluer |
| Keyword: Évaluer |
Elaboration: Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :Quels sont les arguments pour et les arguments contre les installations piscicoles? Tenir compte des effets de ces installations sur l’environnement et leur incidence sur la pêche autochtone.Relever les limites de la théorie de l’évolution.Réfléchir à la façon dont le microscope nous a permis d’approfondir nos connaissances des cellules au fil du temps.Débattre des mérites de l’étiquetage obligatoire des organismes génétiquement modifiés.Explorer les implications sociales, éthiques et environnementales de l’évolution humaine par l’entremise de la sélection artificielle et des modifications génétiques. |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser des relations de cause à effet |
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Traiter et analyser des données et de l’information |
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| Compétences disciplinaires |
Appliquer ses connaissances des concepts scientifiques pour tirer des conclusions correspondant aux éléments de preuve |
Life Sciences 11 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
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| Compétences disciplinaires |
Tracer, analyser et interpréter des graphiques, des modèles et des diagrammes |
Life Sciences 11 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
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| Compétences disciplinaires |
Relever et analyser les régularités, les tendances et les rapprochements dans les données, notamment en décrivant les relations entre les variables, en effectuant des calculs et en relevant les incohérences |
Life Sciences 11 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
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| Compétences disciplinaires |
Recourir aux perspectives et connaissances des peuples autochtones, aux autres modes d’acquisition des connaissances et aux connaissances locales comme sources d’information |
Life Sciences 11 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
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| Compétences disciplinaires |
Découvrir son environnement immédiat et l’interpréter |
Life Sciences 11 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
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| Compétences disciplinaires |
Traiter et analyser des données et de l’information |
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Traiter et analyser des données et de l’information |
| Keyword: Traiter et analyser des données et de l’information |
Elaboration: Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :Comment les parcs à myes, aménagés par les peuples autochtones, ont-ils contribué à augmenter la biodiversité des espèces et la densité des populations de myes de ces parcs?Créer une clé dichotomique conçue pour l’identification des plantes locales.Tracer un graphique qui compare la vitesse de croissance des bactéries à différentes températures.Construire un cladogramme montrant les régularités des plans d’organisation corporelle de plantes et d’animaux d’embranchements différents.À partir d’un ensemble de données portant sur l’histoire de l’agriculture depuis les débuts de l’humanité, déterminer les effets de la sélection artificielle sur l’espèce humaine. |
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| Compétences disciplinaires |
Appliquer les concepts d’exactitude et de précision aux procédures expérimentales et aux données :- chiffres significatifs
- incertitude
- notation scientifique
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Planifier et exécuter |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser les unités SI et l’équipement adéquats, y compris des technologies numériques, pour recueillir et consigner des données de façon systématique et précise |
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Planifier et exécuter |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les risques et aborder les questions éthiques, culturelles et environnementales liées à ses propres méthodes |
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Planifier et exécuter |
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| Compétences disciplinaires |
Planifier, sélectionner et utiliser, en collaboration et individuellement, des méthodes de recherche appropriées, y compris des travaux sur le terrain et des expériences en laboratoire, afin de recueillir des données fiables (qualitatives et quantitatives) |
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Planifier et exécuter |
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| Compétences disciplinaires |
Planifier et exécuter |
Life Sciences 11 |
Planifier et exécuter |
| Keyword: Planifier et exécuter |
Elaboration: Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :À partir d’exemples tirés de l’embryologie, élaborer une méthode qui permet de démontrer le processus d’évolution. De quelles ressources aurez-vous besoin? Quelles sont les variables connues et inconnues?Concevoir une expérience qui permet de déterminer les effets de la température sur la vitesse de croissance des bactéries, du corail, des plantes, etc.Observer au microscope composé des lames préparées de cellules animales ou végétales. Comment pourriez-vous améliorer la fiabilité de vos observations?Effectuer les calculs de grossissement de différents dessins scientifiques représentant un protiste. |
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