| Compétences disciplinaires |
Négocier le sens et dégager les points de vue dans une vaste gamme de contextes |
Japonais 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: contextes |
Elaboration: différents en fonction du public visé, de l'objet, du cadre général, du registre (soutenu ou familier), etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d'autres méthodes d'acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales |
Italian Introductory 11 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: méthodes d'acquisition du savoir |
Elaboration: p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées, intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner des expériences personnelles ou collectives, des expériences d'autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle |
Italian Introductory 11 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: optique culturelle |
Elaboration: p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions |
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| Compétences disciplinaires |
Vivre des expériences avec des personnes italiennes et dans des communautés de langue italienne |
Italian Introductory 11 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: Vivre des expériences |
Elaboration: p. ex. blogues, visites de classes et d'écoles (y compris les visites en ligne ou virtuelles), concerts, échanges, fêtes, films, pièces de théâtre, médias sociaux, commerces qui offrent un service en italien |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter de l'information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à de celles des autres |
Italian Introductory 11 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. numérique, visuel, verbal; à l'aide de graphiques, de diagrammes, d'illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d'accessoires, de moyens d'expression numériques |
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| Compétences disciplinaires |
Chercher à clarifier et vérifier le sens |
Italian Introductory 11 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Chercher à clarifier et vérifier |
Elaboration: p. ex. répéter ou demander de répéter, remplacer des mots, reformuler ou réitérer |
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| Compétences disciplinaires |
Échanger des idées et de l'information, à l'oral et à l'écrit |
Italian Introductory 11 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Participer à des conversations et à des interactions |
Italian Introductory 11 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: des conversations et à des interactions |
Elaboration: poser une variété de questions et y répondredécrire des situations, des activités quotidiennes et l'ordre des événementsexprimer dans quelle mesure il aime ou n'aime pas des objets et des activitésfaire des comparaisons simplesutiliser de l'information provenant de ressources en italien |
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| Compétences disciplinaires |
Répondre à des questions et à des directives simples |
Italian Introductory 11 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre et relater des histoires simples |
Italian Introductory 11 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Comprendre et relater |
Elaboration: relever l'information importante dans les histoires orales et écrites, et relater des histoires à l'oral et à l'écrit |
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| Compétences disciplinaires |
Interpréter les indices non verbaux et verbaux |
Italian Introductory 11 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: non verbaux |
Elaboration: p. ex. gestes, expressions du visage, images, accessoires |
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| Compétences disciplinaires |
Employer des stratégies d'apprentissage d'une langue pour améliorer la compréhension |
Italian Introductory 11 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: stratégies d'apprentissage d'une langue |
Elaboration: p. ex. interprétation des gestes, expressions du visage, intonation, ton de la voix et indices contextuels; utilisation de connaissances antérieures, de mots familiers et de mots apparentés |
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| Compétences disciplinaires |
Varier l'intonation et le ton pour communiquer un sens |
Italian Introductory 11 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: intonation et le ton |
Elaboration: patrons intonatifs des questions et des énoncésvariation du ton pour exprimer différentes émotions |
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| Compétences disciplinaires |
Dégager le sens dans une variété de textes |
Italian Introductory 11 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Dégager le sens |
Elaboration: comprendre l'information importante, les détails complémentaires, le moment et le lieu |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre l'information importante dans les textes oraux et dans d'autres textes |
Italian Introductory 11 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des représentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
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