| Compétences disciplinaires |
Recenser et explorer les possibilités de poursuivre l'apprentissage de la langue après l'obtention du diplôme d'études secondaires |
Japonais 12 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
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| Compétences disciplinaires |
Relever et explorer les possibilités en matière d'éducation, de carrière et de développement personnelqui exigent la maîtrise du japonais |
Japonais 12 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: possibilités en matière d'éducation, de carrière et de développement personnel |
Elaboration: p. ex. recherche universitaire, traduction, affaires internationales, service public, enseignement, voyages, études à l'étranger |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser des expériences personnelles ou collectives, des expériences d'autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle |
Japonais 12 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: optique culturelle |
Elaboration: p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions |
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| Compétences disciplinaires |
Vivre des expériences avec des personnes qui parlent japonais et dans des communautés de langue japonaise |
Japonais 12 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: Vivre des expériences |
Elaboration: p. ex. blogues, visites scolaires (y compris en ligne ou virtuelles), concerts, échanges, fêtes, films, lettres, pièces de théâtre, médias sociaux, magasins ou restaurants qui offrent un service en japonais |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître la diversité régionale et ethnique du japonais et de la culture japonaise |
Japonais 12 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter de l'information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres |
Japonais 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. numérique, visuel, verbal; à l'aide de graphiques, de diagrammes, d'illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d'accessoires, de moyens d'expression numériques |
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| Compétences disciplinaires |
S'exprimer efficacement, avec aisance et exactitude, à l'oral et à l'écrit |
Japonais 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: aisance et exactitude |
Elaboration: p. ex. utiliser tous les temps et modes verbaux, avoir un débit de parole plus régulier, employer les termes justes et les bonnes structures de phrases |
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| Compétences disciplinaires |
Échanger des idées et de l'information sur divers sujets, à l'oral et à l'écrit |
Japonais 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Échanger des idées |
Elaboration: avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté au sens large; cela peut inclure des conversations en ligne ou des forums sur Internet |
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| Compétences disciplinaires |
Raconter des histoires à l'oral et à l'écrit |
Japonais 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Raconter |
Elaboration: employer des marqueurs de temps et de transition pour montrer la progression logique d'un récitutiliser divers cadres temporels |
| Keyword: histoires |
Elaboration: Les histoires sont des textes narratifs qui peuvent être oraux, écrits ou visuels. Les histoires sont fictives ou inspirées de faits réels, et elles peuvent servir à acquérir et à transmettre des connaissances, à divertir, à faire connaître le passé historique et à renforcer l'identité. |
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| Compétences disciplinaires |
Employer diverses stratégies pour améliorer la compréhension et s'exprimer en utilisant la langue à l'oral et à l'écrit |
Japonais 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: stratégies |
Elaboration: par exempleapprofondir le sens en posant des questions en japonais et en employant d'autres techniques pour obtenir des clarificationsrésumer l'information sous forme orale, écrite ou visuelleconsulter des dictionnaires et d'autres ouvrages de référence pour mieux comprendre et s'exprimer avec plus de clarté
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître l'incidence des choix de mots sur le sens |
Japonais 12 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser et comparer les éléments d'œuvres originales de différentes communautés de langue japonaise |
Japonais 12 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer ses réactions personnelles à divers textes |
Japonais 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: réactions personnelles |
Elaboration: p. ex. formuler des interprétations ou opinions personnelles |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître différents objets, registres et perspectives culturelles dans une gamme de textes |
Japonais 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: objets |
Elaboration: p. ex. convaincre, informer, divertir |
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| Compétences disciplinaires |
Trouver et étudier différents textes de la culture japonaise |
Japonais 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des représentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
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