| Compétences disciplinaires |
Vivre des expériences avec des personnes qui parlent le mandarin et dans des communautés sinophones |
Mandarin 12 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: Vivre des expériences |
Elaboration: p. ex. blogues, visites scolaires (y compris en ligne ou virtuelles), concerts, échanges, fêtes, films, lettres, pièces de théâtre, médias sociaux, magasins ou restaurants qui offrent un service en mandarin |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître la diversité régionale et ethnique des Chinois et de la culture chinoise en Chine et ailleurs dans le monde |
Mandarin 12 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter de l'information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres |
Mandarin 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. numérique, visuel, verbal; à l'aide de graphiques, de diagrammes, d'illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d'accessoires, de moyens d'expression numériques |
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| Compétences disciplinaires |
S'exprimer efficacement, avec aisance et précision, à l'oral et à l'écrit |
Mandarin 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: aisance et précision |
Elaboration: p. ex. utiliser tous les temps et modes du verbe, parler avec moins d'hésitation, employer les termes justes et les bonnes structures de phrases |
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| Compétences disciplinaires |
Échanger des idées et de l'information, à l'oral et à l'écrit |
Mandarin 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Échanger des idées |
Elaboration: avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté au sens large; cela peut inclure des conversations en ligne ou des forums sur Internet |
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| Compétences disciplinaires |
Raconter des histoires, à l'oral et à l'écrit |
Mandarin 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Raconter |
Elaboration: employer des marqueurs de temps et de transition pour montrer la progression logique d'un récitutiliser divers cadres temporels |
| Keyword: histoires |
Elaboration: Les histoires sont des textes narratifs qui peuvent être oraux, écrits ou visuels. Les histoires sont fictives ou inspirées de faits réels, et elles peuvent servir à acquérir et à transmettre des connaissances, à divertir, à faire connaître le passé historique et à renforcer l'identité. |
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| Compétences disciplinaires |
Employer diverses stratégies pour améliorer la compréhension et s'exprimer en utilisant la langue à l'oral et à l'écrit |
Mandarin 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: stratégies |
Elaboration: par exemple :négocier le sens en posant des questions en mandarin et en employant d'autres techniques pour obtenir des clarificationsrésumer l'information sous forme orale, écrite ou visuelleconsulter des dictionnaires et d'autres ouvrages de référence pour mieux comprendre et s'exprimer avec plus de clarté |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître l'incidence des choix de mots sur le sens |
Mandarin 12 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser et comparer les éléments d'œuvres de création de diverses communautés |
Mandarin 12 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer ses réactions personnelles à divers textes |
Mandarin 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: réactions personnelles |
Elaboration: p. ex. formuler des interprétations ou opinions personnelles |
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| Compétences disciplinaires |
Trouver et étudier différents textes en mandarin |
Mandarin 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Trouver |
Elaboration: rechercher divers types de textes chinois |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des représentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
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| Compétences disciplinaires |
Dégager et négocier le sens et les points de vue dans une vaste gamme de contextes |
Mandarin 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Dégager |
Elaboration: comprendre les informations importantes, les détails connexes, le moment et le lieu |
| Keyword: contextes |
Elaboration: différents en fonction du public visé, de l'objet, du cadre général, du registre (soutenu ou familier), etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d'autres méthodes d'acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales |
Italien 11 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: méthodes d'acquisition du savoir |
Elaboration: p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées et intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser des expériences personnelles ou collectives, des expériences d'autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle |
Italien 11 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: optique culturelle |
Elaboration: p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions |
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| Compétences disciplinaires |
Relever et explorer les possibilités en matière d'éducation, de carrière et de développement personnel qui exigent la maîtrise de l'italien |
Italien 11 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: les possibilités en matière d'éducation, de carrière et de développement personnel |
Elaboration: p. ex. recherche universitaire, traduction, affaires internationales, gouvernement, enseignement, voyage, études à l'étranger |
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