| Compétences disciplinaires |
Avoir des conversations brèves et simples |
Coréen 9 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Avoir des conversations |
Elaboration: avec ses pairs, ses enseignants et des membres de la communauté au sens largecela peut inclure les conversations en ligne ou virtuelles |
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| Compétences disciplinaires |
Raconter des histoires, à l’oral et à l’écrit |
Coréen 9 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Raconter |
Elaboration: employer des marqueurs de temps et de transition pour montrer la progression logique d’un récitutiliser les cadres temporels du passé, du présent et du futur |
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| Compétences disciplinaires |
Employer diverses stratégies pour améliorer la compréhension et s’exprimer à l’oral et à l’écrit |
Coréen 9 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: stratégies |
Elaboration: stratégies d’apprentissage du langage comme l’interprétation des gestes, les expressions du visage, l’intonation, le ton de la voix et les indices contextuels; l’utilisation de connaissances antérieures, de mots familiers et de mots apparentés |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre le sens des histoires |
Coréen 9 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Dégager le sens dans un texte oral et dans une variété d’autres textes |
Coréen 9 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Dégager le sens |
Elaboration: comprendre les éléments importants, les détails complémentaires, le moment et le lieu |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communications orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des présentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître le lien entre la prononciation, les sons, la représentation phonétique, les caractères coréens et le sens |
Coréen 9 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales |
Pendjabi 7 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées et intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner des expériences personnelles ou collectives, des expériences d’autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle |
Pendjabi 7 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: optique culturelle |
Elaboration: p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions |
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| Compétences disciplinaires |
Trouver, présenter et comparer de l’information culturelle et linguistique sur les communautés de langue pendjabie |
Pendjabi 7 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
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| Compétences disciplinaires |
Décrire les similitudes et les différences entre ses pratiques culturelles et celles des communautés de langue pendjabie dans diverses régions |
Pendjabi 7 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: les similitudes et les différences |
Elaboration: p. ex. comparer l’objet des activités, des célébrations, des fêtes, des pratiques et des traditions |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter de l’information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres |
Pendjabi 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. numérique, visuel, verbal; à l’aide de graphiques, de diagrammes, d’illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques |
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| Compétences disciplinaires |
Chercher à clarifier le sens à l’aide de questions et d’énoncés courants |
Pendjabi 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Chercher à clarifier |
Elaboration: répéter ou demander de répéter, reformuler ou réitérer (p. ex. ਮੈਨੂੰ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆਈ, ਕ੍ਰਿਪਾ ਕਰਕੇ ਇੱਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਦੱਸੋ, ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸ ਤਰਾਂ ਕਹੋਗੇ?) |
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| Compétences disciplinaires |
Échanger des idées et de l’information, à l’oral et à l’écrit |
Pendjabi 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Échanger des idées |
Elaboration: avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté au sens large; peut inclure des conversations en ligne ou des forums sur Internet |
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| Compétences disciplinaires |
Suivre des directives pour réaliser une tâche et répondre à des questions |
Pendjabi 7 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Varier efficacement l’intonation et le ton de la voix pour communiquer un sens |
Pendjabi 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: intonation et le ton de la voix |
Elaboration: par exemplefaire la distinction entre un énoncé et une questionreconnaître l’humeur ou l’émotion de l’orateur et la manière dont elle est liée à son message |
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