| Compétences disciplinaires |
Vivre des expériences culturelles Sourdes |
Langage ASL 10 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: expériences culturelles Sourdes |
Elaboration: p. ex. blogues, vlogues, visites d’écoles (réelles ou virtuelles), échanges, fêtes, films, pièces de théâtre, médias sociaux |
|
| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les variations régionales du langage ASL |
Langage ASL 10 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
|
| Compétences disciplinaires |
Chercher à clarifier et vérifier le sens |
Langage ASL 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Chercher à clarifier et vérifier |
Elaboration: p. ex. répéter ou demander de répéter, remplacer des mots, reformuler ou réitérer |
|
| Compétences disciplinaires |
Répondre à des questions et à des directives |
Langage ASL 10 |
Réfléchir et communiquer |
|
| Compétences disciplinaires |
Présenter de l’information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres |
Langage ASL 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. numérique, visuel; à l’aide de tableaux, de graphiques, d’illustrations, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques |
|
| Compétences disciplinaires |
Échanger des idées et de l’information en utilisant des phrases en langage ASL et à l’écrit |
Langage ASL 10 |
Réfléchir et communiquer |
|
| Compétences disciplinaires |
Raconter des histoires en langage ASL |
Langage ASL 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Raconter |
Elaboration: employer des marqueurs de temps et de transition pour montrer la progression logique d’un récitutiliser les cadres temporels du passé, du présent et du futur |
|
| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les liens entre les configurations manuelles courantes, le mouvement et l’emplacement du signe pour la production de différents sens |
Langage ASL 10 |
Réfléchir et communiquer |
|
| Compétences disciplinaires |
Trouver et explorer une variété de médias en ASL |
Langage ASL 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: médias |
Elaboration: p. ex. articles, blogues, vlogues, poésie, film, théâtre |
|
| Compétences disciplinaires |
Communiquer le sens dégagé dans une variété de textes |
Langage ASL 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: dégagé |
Elaboration: comprendre l’information importante, les détails complémentaires, le moment et l’endroit |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communication écrite, visuelle et numérique. Les éléments écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des représentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
|
| Compétences disciplinaires |
Employer diverses stratégies pour améliorer la compréhension et la communication |
Langage ASL 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: stratégies |
Elaboration: p. ex. circonlocution, paraphrase, reformulation, réitération, répétition, remplacement de signe, interprétation du langage du corps, expression, signes non manuelsutiliser les indices contextuelsinterpréter les mots familiers |
|
| Compétences disciplinaires |
Reconnaître que le choix du signe et sa présentation ont une incidence sur le sens |
Langage ASL 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: choix du signe |
Elaboration: degré de formalité (registre), degré de franc-parler, style, degré d’insistance |
|
| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d'autres méthodes d'acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales |
Langage ASL 9 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: méthodes d'acquisition du savoir |
Elaboration: p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propre au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées, intuitives |
|
| Compétences disciplinaires |
Examiner des expériences personnelles ou collectives, des expériences d'autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle |
Langage ASL 9 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: optique culturelle |
Elaboration: p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions |
|
| Compétences disciplinaires |
Explorer des façons de vivre des expériences culturelles Sourdes |
Langage ASL 9 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: expériences culturelles Sourdes |
Elaboration: p. ex. blogues, vlogues, visites d'écoles (réelles ou virtuelles), monde Sourd, interprétation de conférences, pièces de théâtre, médias sociaux |
|