Compétences disciplinaires |
Faire preuve de respect pour soi-même, les autres et le public |
Éducation artistique - Musique 9 |
Faire des liens et développer |
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Compétences disciplinaires |
Prendre des risques en musique pour vivre une expérience de synchronie entre les membres d’un ensemble et le public |
Éducation artistique - Musique 9 |
Faire des liens et développer |
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Compétences disciplinaires |
Réfléchir à l’interprétation musicale pour faire des liens avec ses apprentissages et ses expériences personnelles |
Éducation artistique - Musique 9 |
Faire des liens et développer |
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Compétences disciplinaires |
Revoir, perfectionner, analyser et documenter ses expériences musicales pour approfondir son apprentissage |
Éducation artistique - Musique 9 |
Communiquer et documenter |
Keyword: documenter |
Elaboration: Activité qui aide l’élève à réfléchir sur son apprentissage (p. ex. par le dessin, la peinture, un journal, la photographie, la production de vidéos, l’enregistrement sonore, la construction d’une création, le montage d’un portfolio). |
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Compétences disciplinaires |
Adapter les compétences, les compréhensions et les techniques musicales acquises pour les appliquer à de nouveaux contextes, à des fins différentes et pour un autre public |
Éducation artistique - Musique 9 |
Communiquer et documenter |
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Compétences disciplinaires |
Accepter, formuler et mettre en pratique des commentaires constructifs |
Éducation artistique - Musique 9 |
Raisonner et réfléchir |
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Compétences disciplinaires |
Développer, perfectionner et évaluer de façon critique des idées, des procédés et des compétences techniques pour améliorer sa qualité d’interprétation musicale |
Éducation artistique - Musique 9 |
Raisonner et réfléchir |
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Compétences disciplinaires |
Décrire, interpréter et évaluer l’usage que font les musiciens des techniques, de la technologie et des environnements pour composer et interpréter |
Éducation artistique - Musique 9 |
Raisonner et réfléchir |
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Compétences disciplinaires |
Contribuer à créer des processus par l’étude collaborative et indépendante de la musique |
Éducation artistique - Musique 9 |
Explorer et créer |
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Compétences disciplinaires |
Prendre des risques en musique pour vivre une expérience de croissance personnelle |
Éducation artistique - Musique 9 |
Explorer et créer |
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Compétences disciplinaires |
Développer le vocabulaire, les compétences et les techniques de la musique |
Éducation artistique - Musique 9 |
Explorer et créer |
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Compétences disciplinaires |
Choisir et combiner des techniques et des éléments musicaux pour interpréter une idée, définir un style, créer une ambiance ou produire un effet |
Éducation artistique - Musique 9 |
Explorer et créer |
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Compétences disciplinaires |
Démontrer une compréhension du contexte personnel, social, culturel, historique et environnemental dans une variété d’expériences musicales |
Éducation artistique - Musique 9 |
Explorer et créer |
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Compétences disciplinaires |
Interpréter des œuvres de manière collaborative en solo ou dans un ensemble |
Éducation artistique - Musique 9 |
Explorer et créer |
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Compétences disciplinaires |
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales |
Langage ASL 7 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propre au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées, intuitives |
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