| Compétences disciplinaires |
Développer et démontrer des comportements respectueux envers les autres lors de la pratique d’activités physiques
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Éducation physique et santé K |
Santé sociale et communautaire |
| Keyword: Développer et démontrer des comportements respectueux envers les autres lors de la pratique d’activités physiques |
Elaboration:
Comment les gens se sentent-ils lorsque les autres ont des comportements bienveillants à leur égard?
développer une compréhension initiale du consentement :
comprendre ses limites personnelles et respecter celles des autres (p. ex. : les limites corporelles ou affectives)
veiller à obtenir le consentement affirmatif (c’est « oui » qui veut dire oui) et la permission avant de poser tout geste
dire « non » et « arrête » avec respect et assertivité
écouter et respecter les autres lorsqu’ils disent « non » ou « arrête »
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître et décrire une variété de situations dangereuses ou désagréables
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Éducation physique et santé K |
Santé sociale et communautaire |
| Keyword: Reconnaître et décrire une variété de situations dangereuses ou désagréables |
Elaboration:
Quels sont quelques-uns des facteurs qui peuvent rendre une situation dangereuse ou désagréable?
reconnaître et nommer les sentiments qui indiquent qu’une situation est désagréable (p. ex. : une situation inhabituelle qui suscite peur ou nervosité)
reconnaître les adultes de confiance et les étrangers
reconnaître les comportements adoptés par les prédateurs ou les manipulateurs (p. ex. : offrir des cadeaux, isoler la victime de sa famille, la culpabiliser ou la faire chanter)
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| Compétences disciplinaires |
Relever de l’information de base sur la santé dans une variété de sources
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Éducation physique et santé K |
Mode de vie sain et actif |
| Keyword: Relever de l’information de base sur la santé dans une variété de sources |
Elaboration: relever des sources de soutien (p. ex. : adultes de confiance, personnel de l’école) à qui confier une expérience désagréable vécue, comme un attouchement inapproprié
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître des occasions de faire des choix qui contribuent à la santé et au bien-être |
Éducation physique et santé K |
Mode de vie sain et actif |
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| Compétences disciplinaires |
Relever et découvrir une variété d’aliments, et décrire comment ceux-ci contribuent à la santé
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Éducation physique et santé K |
Mode de vie sain et actif |
| Keyword: Relever et découvrir une variété d’aliments, et décrire comment ceux-ci contribuent à la santé |
Elaboration: Des exemples illustrant les différentes façons de découvrir de nouveaux aliments : couleur, texture, forme, taille, odeur, culture et origine.
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître des occasions de pratiquer des activités physiques à l’école, à la maison et dans la communauté
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Éducation physique et santé K |
Mode de vie sain et actif |
| Keyword: Reconnaître des occasions de pratiquer des activités physiques à l’école, à la maison et dans la communauté |
Elaboration: À quels types d’activités aimes-tu prendre part chaque jour à l’école, à la maison et dans la communauté?
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| Compétences disciplinaires |
Pratiquer quotidiennement des activités physiques d’intensité modérée à élevée |
Éducation physique et santé K |
Mode de vie sain et actif |
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| Compétences disciplinaires |
Développer et démontrer une capacité à agir en toute sécurité, un esprit sportif et un sens du leadership lors de la pratique d’activités physiques |
Éducation physique et santé K |
Savoir-faire physique |
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| Compétences disciplinaires |
Décrire la réaction du corps à la pratique d’activités physiques dans une variété d’environnements
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Éducation physique et santé K |
Savoir-faire physique |
| Keyword: Décrire la réaction du corps à la pratique d’activités physiques dans une variété d’environnements |
Elaboration: En quoi ta respiration est-elle différente lorsque tu cours en jouant et lorsque tu es en position assise?
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| Compétences disciplinaires |
Développer et démontrer diverses habiletés motrices fondamentales dans une variété d’activités physiques et d’environnements |
Éducation physique et santé K |
Savoir-faire physique |
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| Compétences disciplinaires |
Prendre conscience de l’influence des relations avec les pairs, de la famille et de la communauté sur les choix et les objectifs personnels |
Éducation à la carrière 5 |
No CCG |
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| Compétences disciplinaires |
S’interroger et interroger d’autres personnes au sujet du rôle de la technologie dans un monde du travail en mutation |
Éducation à la carrière 5 |
No CCG |
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| Compétences disciplinaires |
Adopter des comportements sécuritaires dans divers milieux |
Éducation à la carrière 5 |
No CCG |
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| Compétences disciplinaires |
Faire le lien entre les habitudes de travail efficaces et la réussite |
Éducation à la carrière 5 |
No CCG |
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| Compétences disciplinaires |
Se fixer des objectifs d’apprentissage réalistes à court et à long terme; définir un parcours et vérifier ses progrès |
Éducation à la carrière 5 |
No CCG |
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