Explore Curriculum

Découvrir, documenter et présenter des œuvres de création par divers moyens

Communiquer et documenter

Keyword: documenter	Elaboration: Activité qui aide l’élève à réfléchir sur son apprentissage (p. ex. par le dessin, la peinture, un journal, la photographie, la production de vidéos, l’enregistrement sonore, la construction d’une création, le montage d’un portfolio).
Keyword: présenter	Elaboration: Comprend toutes les formes de présentation indiquées dans le document Connecting, Creating, Presenting and Responding in Arts Education.

Compétences disciplinaires

Décrire des œuvres d’art et y réagir, et explorer l’intention des artistes

Éducation artistique 4

Communiquer et documenter

Keyword:

Elaboration:

Compétences disciplinaires

Exprimer des sentiments, des idées et des expériences de façon créative

Éducation artistique 4

Communiquer et documenter

Keyword:

Elaboration:

Compétences disciplinaires

Interpréter et communiquer des idées en utilisant le symbolisme pour exprimer un sens par les arts

Éducation artistique 4

Communiquer et documenter

Keyword:

Elaboration:

Compétences disciplinaires

Adapter les compétences, les compréhensions et les procédés acquis pour les appliquer à de nouveaux contextes, à des fins différentes et pour un autre public

Éducation artistique 4

Communiquer et documenter

Keyword:

Elaboration:

Compétences disciplinaires

Faire appel à des connaissances et à des compétences d’autres domaines d’apprentissage pour planifier, créer, interpréter et analyser des œuvres d’art

Éducation artistique 4

Raisonner et réfléchir

Keyword: domaines d’apprentissage

Elaboration: Dans les programmes d’études provinciaux de la Colombie-Britannique, les domaines d’apprentissage sont les champs de savoir fondés sur les disciplines, comme les sciences, l’éducation artistique et les sciences humaines; chaque domaine d’apprentissage comprend un ensemble de normes d’apprentissage.

Compétences disciplinaires

Réfléchir aux processus de création et mettre ceux-ci en relation avec d’autres expériences

Éducation artistique 4

Raisonner et réfléchir

Keyword: processus de création

Elaboration: Moyens employés pour créer une œuvre artistique (en danse, en art dramatique, en musique ou en arts visuels), notamment l’exploration, la sélection, l’association, le perfectionnement et la réflexion.

Compétences disciplinaires

Développer et perfectionner des idées, des procédés et des compétences techniques dans diverses formes d’art pour améliorer la qualité de ses créations artistiques

Éducation artistique 4

Raisonner et réfléchir

Keyword: diverses formes d’art

Elaboration: Véhicules variés d’expression créative ou artistique, comme la peinture, la sculpture, le théâtre, l’improvisation, la danse, le chant et la performance dans des contextes individuels ou de groupe.

Compétences disciplinaires

Observer, écouter, décrire, explorer et prédire l’usage que font les artistes (danseurs, comédiens, musiciens et artistes visuels) des procédés, des matériaux, des mouvements, des technologies, des outils, des techniques et des environnements pour créer et communiquer

Éducation artistique 4

Raisonner et réfléchir

Keyword: artistes

Elaboration: Personnes qui créent des œuvres d’art dans une discipline artistique (p. ex. danseur, comédien, musicien, artiste visuel); la définition inclut les élèves eux-mêmes.

Compétences disciplinaires

Explorer les relations au sein des cultures, des sociétés et des arts

Éducation artistique 4

Explorer et créer

Keyword:

Elaboration:

Compétences disciplinaires

Explorer l’identité, le lieu, la culture et l’appartenance par des expériences artistiques

Éducation artistique 4

Explorer et créer

Keyword:

Elaboration:

Compétences disciplinaires

Créer des œuvres d’art en collaboration ou individuellement en appliquant des idées inspirées par l’imagination, par l’investigation, par l’expérimentation et par l’apprentissage par le jeu

Éducation artistique 4

Explorer et créer

Keyword: l’apprentissage par le jeu

Elaboration: Apprentissage faisant intervenir des situations réelles ou imaginaires pour susciter une réflexion et un questionnement chez l’élève. Dans l’apprentissage par le jeu, les élèves donnent libre cours à leur curiosité naturelle en explorant le monde qui les entoure. L’apprentissage par le jeu offre également des moyens variés pour susciter une réflexion approfondie et développer les capacités de résolution de problème. L’apprentissage peut se faire en collaboration dans des contextes individuels et de groupe.

Compétences disciplinaires

Choisir des éléments, des procédés, des matériaux, des mouvements, des technologies, des outils, des techniques et des environnements en faisant divers choix et combinaisons visant un objectif précis de création artistique

Éducation artistique 4

Explorer et créer

Keyword: éléments

Elaboration: Caractéristiques de la danse, de l’art dramatique, de la musique et des arts visuels.

Compétences disciplinaires

Réviser ses travaux à l’aide d’outils de référence

Français langue seconde - immersion 5

Créer et communiquer

Keyword: outils de référence

Elaboration:  ex. le dictionnaire, le Bescherelle, etc.

Compétences disciplinaires

Organiser et rédiger un texte en respectant les structures à l’étude