| Compétences disciplinaires |
Synthétiser les informations de différents textes |
Français langue seconde - immersion 5 |
Créer et communiquer |
| Keyword: textes |
Elaboration: oraux, écrits, visuels |
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| Compétences disciplinaires |
S’appuyer sur des détails biographiques provenant de diverses sources pour reconstituer la vie d’un personnage |
Français langue seconde - immersion 5 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Décrire les personnages en accord avec leurs actions et suivant le contexte socio-historique |
Français langue seconde - immersion 5 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Adapter son message en tenant compte de son intention et de son destinataire afin d’en assurer la compréhension |
Français langue seconde - immersion 5 |
Créer et communiquer |
| Keyword: intention |
Elaboration: but du message (ex. pour informer, convaincre, etc.) |
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| Compétences disciplinaires |
Obtenir et trier des informations de diverses sources pour en faire ressortir les éléments les plus pertinents |
Français langue seconde - immersion 5 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser la relation d’interdépendance entre le texte et l’image |
Français langue seconde - immersion 5 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
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| Compétences disciplinaires |
Distinguer l’objectivité de la subjectivité dans un texte |
Français langue seconde - immersion 5 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
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| Compétences disciplinaires |
Distinguer les idées secondaires des idées principales d’un texte |
Français langue seconde - immersion 5 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
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| Compétences disciplinaires |
Dégager l’ambiance qui ressort d’une œuvre écrite ou de son adaptation audiovisuelle |
Français langue seconde - immersion 5 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Identifier les éléments culturels et historiques dans un texte, y compris les textes autochtones, pour le remettre en contexte |
Français langue seconde - immersion 5 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
| Keyword: textes |
Elaboration: oraux, écrits, visuels |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser les stratégies de révision les plus adéquates pour améliorer ses travaux |
Français langue seconde - immersion 8 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Organiser ses idées de manière logique et fluide afin de rédiger des textes cohérents suivant une structure spécifique |
Français langue seconde - immersion 8 |
Créer et communiquer |
| Keyword: textes |
Elaboration: oraux, écrits, visuels |
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| Compétences disciplinaires |
Choisir des citations qui se rapportent à ses arguments et les insérer dans un texte selon les conventions d’usage |
Français langue seconde - immersion 8 |
Créer et communiquer |
| Keyword: conventions d’usage |
Elaboration: pour la citation : guillemets, source, auteur, année, etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Préparer et présenter des arguments et des contre-arguments pour justifier son point de vue et comprendre le point de vue de l’autre |
Français langue seconde - immersion 8 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Dresser le portrait d’un personnage en s’appuyant sur des éléments explicites et implicites |
Français langue seconde - immersion 8 |
Créer et communiquer |
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