| Compétences disciplinaires |
Identifier la structure d’une phrase en repérant les groupes de mots qui la composent |
Français langue seconde - immersion 6T |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Identifier les indicateurs de lieu et de temps dans un texte afin d’imaginer le cadre de l’action |
Français langue seconde - immersion 6T |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
| Keyword: cadre |
Elaboration: lieu et temps |
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| Compétences disciplinaires |
Faire des liens de cause à effet entre les différents évènements d’une histoire pour en dégager l’impact sur le déroulement du récit |
Français langue seconde - immersion 6T |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Identifier dans des textes francophones et autochtones des thèmes et des éléments présents dans sa propre culture |
Français langue seconde - immersion 6T |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: textes |
Elaboration: oraux, écrits, visuels |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître qu’il existe des similarités et des différences entre sa propre culture et les autres cultures |
Français langue seconde - immersion 6T |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Saisir l’idée générale en repérant les mots clés dans un texte |
Français langue seconde - immersion 6T |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
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| Compétences disciplinaires |
Réviser ses travaux en se référant aux règles d’orthographe et de grammaire apprises |
Français langue seconde - immersion 6 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Organiser et rédiger un texte cohérent et structuré |
Français langue seconde - immersion 6 |
Créer et communiquer |
| Keyword: rédiger un texte cohérent et structuré |
Elaboration: reconnaître le rôle et l’utilité des temps verbaux dans un texte et les employer correctement dans ses productions |
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| Compétences disciplinaires |
Développer son imaginaire par le biais de l’écriture créative |
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Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Reformuler l’idée principale d’un texte |
Français langue seconde - immersion 6 |
Créer et communiquer |
| Keyword: Reformuler |
Elaboration: remettre dans ses propres mots |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
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| Compétences disciplinaires |
S’exprimer en valorisant les idées d’autrui afin d’élargir sa perspective et celles de ses pairs |
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Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Identifier les différentes manières de raconter une histoire et leurs influences sur le destinataire |
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Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Identifier les indicateurs spatio-temporels dans un texte afin d’imaginer le cadre de l’action pour expliquer les évènements |
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Explorer et réfléchir |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
| Keyword: cadre |
Elaboration: lieu et temps |
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| Compétences disciplinaires |
Distinguer le fictif du réel dans les genres à l’étude afin d’en faire ressortir les aspects imaginaires |
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Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Faire des hypothèses par rapport à un texte et les ajuster |
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Explorer et réfléchir |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
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