| Compétences disciplinaires |
Élaborer et appliquer une variété de méthodes pour représenter des régularités ou des relations dans les données, notamment des tableaux, des graphiques, des clés, des modèles et des technologies numériques, selon les besoins |
Sciences 7 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser les perspectives et les connaissances autochtones, les autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances locales comme sources d'information |
Sciences 7 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
| Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: les diverses croyances sur la nature des connaissances que possèdent les personnes. Elles peuvent être autochtones, liées au sexe, spécifiques à un domaine ou à une discipline, culturelles, intégrées, intuitives, etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Découvrir son environnement immédiat et l’interpréter |
Sciences 7 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
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| Compétences disciplinaires |
Veiller à suivre les directives de sécurité et d’éthique dans ses recherches |
Sciences 7 |
Planifier et exécuter |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser des unités SI appropriées et procéder à des conversions simples |
Sciences 7 |
Planifier et exécuter |
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| Compétences disciplinaires |
Observer, mesurer et consigner des données (qualitatives et quantitatives) au moyen d'appareils, y compris des technologies numériques, avec exactitude et précision |
Sciences 7 |
Planifier et exécuter |
| Keyword: qualitatives |
Elaboration: données exprimées par des mots, des descriptions, des interviews, des récits |
| Keyword: quantitatives |
Elaboration: données exprimées par des chiffres, des mesures |
| Keyword: exactitude |
Elaboration: une mesure est exacte lorsqu'elle est proche de la valeur réelle |
| Keyword: précision |
Elaboration: une mesure est précise lorsqu'elle est proche d'autres mesures du même type |
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| Compétences disciplinaires |
Dans une expérience objective, mesurer et contrôler des variables (dépendantes et indépendantes) |
Sciences 7 |
Planifier et exécuter |
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| Compétences disciplinaires |
Planifier en collaboration une variété de types de recherches, y compris des travaux sur le terrain et des expériences, pour répondre à ses propres questions ou résoudre un problème |
Sciences 7 |
Planifier et exécuter |
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| Compétences disciplinaires |
Faire des prédictions sur les résultats de sa recherche |
Sciences 7 |
Poser des questions et faire des prédictions |
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| Compétences disciplinaires |
Formuler une hypothèse de type « Si… alors… » fondée sur ses propres questions |
Sciences 7 |
Poser des questions et faire des prédictions |
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| Compétences disciplinaires |
Relever une question à poser ou un problème à résoudre par l’investigation scientifique |
Sciences 7 |
Poser des questions et faire des prédictions |
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| Compétences disciplinaires |
Faire des observations dans le but de formuler ses propres questions sur la nature |
Sciences 7 |
Poser des questions et faire des prédictions |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve d’une curiosité intellectuelle soutenue sur un sujet scientifique ou un problème qui revêt un intérêt personnel |
Sciences 7 |
Poser des questions et faire des prédictions |
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| Compétences disciplinaires |
Poser des questions et faire des prédictions |
Sciences 7 |
Poser des questions et faire des prédictions |
| Keyword: Poser des questions et faire des prédictions |
Elaboration: l'évolution fait référence aux transformations qui se produisent chez les êtres vivants au cours de longues périodes de temps. Ces transformations sont le résultat d'adaptation des organismes à leur environnement. L'évolution est un concept important en sciences biologiques, les scientifiques étant toujours à la recherche de lois sous-jacentes, de raisons et d'explications à leurs observations chez les êtres vivants.Questions clés sur l'évolution :Comment la sélection naturelle a-t-elle fait évoluer les espèces sur la Terre?Comment les fossiles sont-ils la preuve de l’évolution au cours des temps géologiques? |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer et approfondir ses expériences personnelles, collectives ou autres sur le lieu |
Sciences 5 |
Communiquer |
| Keyword: lieu |
Elaboration: tout environnement, localité ou contexte avec lesquels interagit une personne pour apprendre, se créer des souvenirs, réfléchir sur l’histoire, faire des liens avec la culture et définir une identité. Le lien entre la personne et le lieu est fondamental dans l'interprétation du monde des peuples autochtones.Questions clés sur le lieu :En quoi le lieu influence-t-il ta capacité à planifier et à mener une recherche?Comment ta compréhension d'un lieu influence-t-elle ta façon de recueillir et d'évaluer des données?Comment les expériences et les histoires basées sur le lieu des autres influencent-elles ta façon de communiquer tes résultats et d'autres informations?Les méthodes d’acquisition du savoir font référence aux diverses croyances sur la nature des connaissances que possèdent les personnes. Elles peuvent être autochtones, liées au sexe, spécifiques à un domaine ou à une discipline, culturelles, intégrées, intuitives, etc. Quels sont les liens entre les méthodes d’acquisition du savoir et le lieu? |
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