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Questions d'éthique sur l'appropriation culturelle et le plagiat |
Français de base 10 |
No CCG |
| Keyword: appropriation culturelle |
Elaboration: emploi d'éléments culturels, comme un motif, un thème, une « voix », une image, un savoir, une histoire, une chanson ou une pièce de théâtre, sans permission ou hors contexte adéquat, ou encore d'une manière susceptible de dénaturer le vécu des personnes de la culture d'origine |
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| Contenu |
Vie de Canadiens francophones et leurs contributions à la société |
Français de base 10 |
No CCG |
| Keyword: Canadiens francophones |
Elaboration: y compris les Premières Nations, les Métis et les Inuits; les immigrants arrivés au Canada; les Canadiens aux origines variées |
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| Contenu |
Expressions idiomatiques de partout dans la francophonie |
Français de base 10 |
No CCG |
| Keyword: Expressions idiomatiques |
Elaboration: par exemple : les expressions employant les verbes avoir, faire et être (j'ai besoin de, il fait beau, je suis d'accord) les expressions familières (jaser au lieu de bavarder) d'autres expressions (coûter les yeux de la tête, c'est dommage, un coup de foudre) |
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Éléments courants d'une histoire |
Français de base 10 |
No CCG |
| Keyword: Éléments courants d'une histoire |
Elaboration: par exemple, le lieu, les personnages, la mise en situation, l'intrigue, le nœud de l'action et le dénouement |
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| Contenu |
Éléments propres à divers types de textes |
Français de base 10 |
No CCG |
| Keyword: Éléments propres à divers types de textes |
Elaboration: le support (p. ex. lettre ou courriel), le langage, le contexte, le destinataire, le registre (p. ex. formel ou informel), le but, etc. |
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| Contenu |
Structures de phrase et vocabulaire courants pour communiquer au passé, au présent et au futur :- divers types de questions
- des enchaînements d'événements
- à quel degré on aime ou n'aime pas certaines choses
- des espoirs, des rêves, des désirs et des ambitions
- des opinions sur des sujets familiers
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Français de base 10 |
No CCG |
| Keyword: au passé, au présent et au futur |
Elaboration: par exemple, J'ai étudié pour mon test hier soir; Il faisait du sport quand il était jeune; Elles ne sont pas à l'école aujourd'hui; Nous allons regarder un film demain |
| Keyword: questions |
Elaboration: par exemple :les questions avec intonation (Tu as faim?)les questions avec« Est-ce que » (Est-ce que tu as faim?)les questions avec inversion (As-tu faim?)les questions employant divers mots interrogatifs (Comment…?; Où…?; Pourquoi…?) |
| Keyword: enchaînements |
Elaboration: à l'aide de mots indiquant une séquence(premièrement, en premier, tout d'abord, deuxièmement, après, ensuite, troisièmement, finalement, dernièrement, enfin) |
| Keyword: aime ou n'aime pas |
Elaboration: par exemple, J'aime…; J'aime bien…; J'adore…; Je n'aime pas…; Je n'aime pas du tout…; Je déteste… |
| Keyword: des espoirs, des rêves, des désirs et des ambitions |
Elaboration: par exemple, Je veux…; J'aimerais…; Je vais…; J'aurai…; Je finirai… |
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| Contenu |
Questions d'éthique sur l'appropriation culturelle et le plagiat |
Français de base 7 |
No CCG |
| Keyword: appropriation culturelle |
Elaboration: emploi d'éléments culturels, comme un motif, un thème, une « voix », une image, un savoir, une histoire, une chanson ou une pièce de théâtre, sans permission ou hors contexte adéquat, ou encore d'une manière susceptible de dénaturer le vécu des personnes de la culture d'origine |
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| Contenu |
Aspects culturels des communautés francophones |
Français de base 7 |
No CCG |
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| Contenu |
Communautés francophones dans le monde |
Français de base 7 |
No CCG |
| Keyword: dans le monde |
Elaboration: lieux où se trouvent certaines communautés francophones dans le monde (p. ex. la Belgique, la France, Haïti, le Maroc, la Côte d'Ivoire, le Sénégal, la Suisse, le Vietnam) |
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| Contenu |
Communautés francophones au Canada |
Français de base 7 |
No CCG |
| Keyword: au Canada |
Elaboration: par exemple, les Acadiens, les Franco-Albertains, les Franco-Colombiens, les Fransaskois, les Québécois; les communautés métisses de Baie-Saint-Paul au Manitoba, de Fort Nelson en Colombie-Britannique et de l'Île-à-la-Crosse en Saskatchewanpourrait inclure de l'information sur les célébrations, les festivals, la nourriture, la géographie, l'histoire, la population, le territoire, les traditions |
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| Contenu |
Éléments courants d'une histoire |
Français de base 7 |
No CCG |
| Keyword: Éléments courants d'une histoire |
Elaboration: le lieu, les personnages, la mise en situation, l'intrigue |
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| Contenu |
Structures de phrase et vocabulaire courants pour véhiculer le sens :- diverses questions
- des descriptions d'autres personnes
- des lieux et des directions
- des raisons pourquoi on aime, n'aime pas ou préfère certaines choses
- des comparaisons simples
- des aspects culturels des communautés
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Français de base 7 |
No CCG |
| Keyword: questions |
Elaboration: par exemple, Combien…?; Comment…?; Est-ce que…?; Où…?; Pourquoi…?; Quand…?; Quel…?; Qu'est-ce que…?; Qui…? |
| Keyword: descriptions |
Elaboration: décrire, par exemple, les membres de sa famille, des Aînés, ses amis, ses enseignants, ses héros, des personnages dans des textes (Mon père est enseignant. Il est grand. Il aime les chiens. Il joue au tennis.) |
| Keyword: des lieux et des directions |
Elaboration: par exemple, à gauche, au parc, sur la table l'élève peut aussi employer des gestes pour faciliter la communication |
| Keyword: aime, n'aime pas ou préfère |
Elaboration: par exemple, J'aime… parce que…; J'adore… parce que…; Je n'aime pas… parce que…; Je déteste… parce que…; Je préfère… parce que… |
| Keyword: comparaisons |
Elaboration: par exemple, J'aime les pommes, mais je préfère les bananes; Elle joue au basketball, mais je joue au soccer |
| Keyword: aspects culturels |
Elaboration: par exemple, activités, célébrations, vêtements, tenues cérémonielles autochtones, festivals, nourriture, territoire, musique, coutumes, protocoles, traditions |
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| Contenu |
Combinaisons de lettres en français |
Français de base 7 |
No CCG |
| Keyword: Combinaisons de lettres |
Elaboration: par exemple, les groupes de lettres qui produisent le même son (au, aux, eau, ô, os), les mots qui riment et les combinaisons de lettres dont la prononciation reste toujours la même (ai, -ille, -ment, -tion) |
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| Contenu |
Questions d'éthique sur l'appropriation culturelle et le plagiat |
Français de base 6 |
No CCG |
| Keyword: appropriation culturelle |
Elaboration: emploi d’éléments culturels, comme un motif, un thème, une « voix », une image, un savoir, une histoire, une chanson ou une pièce de théâtre, sans permission ou hors contexte adéquat, ou encore d’une manière susceptible de dénaturer le vécu des personnes de la culture d’origine |
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| Contenu |
Une célébration ou un festival culturel francophone du Canada |
Français de base 6 |
No CCG |
| Keyword: Une célébration ou un festival culturel francophone |
Elaboration: par exemple, le Carnaval de Québec, le Festival acadien de Caraquet, le Festival de la francophonie de Victoria, le Festival du Voyageur, le Festival du Bois, le Métis Festde l’information sur les activités, les vêtements, les danses, les décorations, les tenues cérémonielles autochtones, la nourriture, la musique, les défilés, les événements sportifs |
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