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Cadres temporels du passé, du présent et du futur |
Langage ASL 8 |
No CCG |
| Keyword: Cadres temporels |
Elaboration: ligne du temps en langage ASL (p. ex. indiquer le moment, l’endroit et la durée avec des signes) |
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| Contenu |
Vocabulaire et structures d’usage en langage ASL, notamment :- les types de questions
- les personnes, objets et intérêts personnels
- les comparaisons
- les émotions et états physiques courants
- les croyances et opinions de base
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Langage ASL 8 |
No CCG |
| Keyword: structures d’usage en langage ASL |
Elaboration: objet et moment, mouvements d’épaules, liste simple, technique pour donner un ordre, signe « lequel » pour indiquer un choixcommuniquer une émotion positive ou négative« discret » ou « fort » (si le signe s’adresse à quelques personnes ou à un grand groupe; s’il correspond à un « chuchotement » ou à un « cri »)produire une affirmation ou une interrogation |
| Keyword: personnes |
Elaboration: ordre pour décrire des personnes :genreorigine ethniquetailletype physiqueyeux, cheveux et autres détails, p. ex. vêtements |
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| Contenu |
Signes non manuels |
Langage ASL 8 |
No CCG |
| Keyword: Signes non manuels |
Elaboration: les signes non manuels sont les éléments qui ne sont pas transmis avec les mains (p. ex. adverbes exprimés avec les yeux et les sourcils; adjectifs exprimés avec la bouche, la langue et les lèvres); à ce niveau, les signes non manuels sont notamment :expressions du visage qui correspondent au sens et au contenu signés (p. ex. furieux, fâché, très fâché)transmettre le « ton de la voix » en signantmorphèmes produits avec la bouche : « cha » (grand, gros, beaucoup), « fish » (terminer), « diff-diff-diff » (différent), « pah » (finalement, tendance à), « pow » (soudainement)hochements de têteexpressions associées aux mots interrogatifs (p. ex. froncer les sourcils, soulever les épaules, incliner légèrement la tête)mouvements d’épaules/structure comparative/organisation spatialecontact visuel : doit être employé avec la deixis (pointer)bouche ouverte (pour indiquer la durée) |
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| Contenu |
Perspectives des peuples autochtones sur le lien entre la langue et la culture, y compris les histoires, l’identité et le lieu |
Langage ASL 6 |
No CCG |
| Keyword: histoires |
Elaboration: p. ex. conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles de la collectivité |
| Keyword: identité |
Elaboration: L’identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes. |
| Keyword: lieu |
Elaboration: Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d'appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création. |
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| Contenu |
Aspects culturels et information sur la communauté Sourde et sur diverses autres communautés |
Langage ASL 6 |
No CCG |
| Keyword: Aspects culturels |
Elaboration: p. ex. les jeux créatifs réalisés au moyen des configurations manuelles font partie intégrante de la langue et de la culture de la communauté Sourde; le langage ASL comme langue naturelle; le langage ASL comme langue non écrite |
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| Contenu |
Signes courants et structures de base en langage ASL, notamment :- l’information sur soi-même et sur les autres
- les questions
- les émotions et les états physiques courants
- les descriptions de personnes et d’objets
- les façons d’exprimer ce qu’il aime et ce qu’il n’aime pas
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Langage ASL 6 |
No CCG |
| Keyword: structures de base en langage ASL |
Elaboration: objet et moment, mouvements d’épaules, liste, signe « lequel » pour indiquer un choixcommuniquer une émotion positive ou négativesigne « discret » ou « fort » (s’il s’adresse à quelques personnes ou à un grand groupe; s’il correspond à un « chuchotement » ou à un « cri »)produire une affirmation ou une interrogation |
| Keyword: sur soi-même et sur les autres |
Elaboration: p. ex. les loisirs, les sujets d’intérêt, les goûts et aversions, et les préférences |
| Keyword: descriptions |
Elaboration: famille, animaux domestiques, membres de la communauté; objets dans la classe, le sac à dos, le bureau et le casier, à la maison |
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| Contenu |
Protocoles d’introduction |
Langage ASL 6 |
No CCG |
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| Contenu |
Histoires avec les nombres 1 à 5 |
Langage ASL 6 |
No CCG |
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| Contenu |
Signes non manuels |
Langage ASL 6 |
No CCG |
| Keyword: Signes non manuels |
Elaboration: les signes non manuels sont les éléments qui ne sont pas transmis avec les mains (p. ex. adverbes exprimés avec les yeux et les sourcils; adjectifs exprimés avec la bouche, la langue et les lèvres); à ce niveau, les signes non manuels sont notamment :expressions du visage qui correspondent au sens et au contenu signés (p. ex. furieux, fâché, très fâché)transmettre le « ton de la voix » en signantmorphèmes produits avec la bouche : « cha » (grand, gros, beaucoup), « fish » (terminer)hochements de têteexpressions associées aux mots interrogatifs (p. ex. froncer les sourcils, soulever les épaules, incliner légèrement la tête)mouvements d’épaules/structure comparative/organisation spatiale |
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| Contenu |
Classificateurs de base |
Langage ASL 6 |
No CCG |
| Keyword: Classificateurs |
Elaboration: configurations manuelles généralement utilisées pour classer selon la catégorie, la taille, la forme et le mouvementclassificateurs de base : CL:1, CL:B, CL:3, CL:L (modifié) |
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| Contenu |
Le langage ASL comme langue naturelle |
Langage ASL 6 |
No CCG |
| Keyword: langue naturelle |
Elaboration: une langue qui a évolué naturellement par l’usage et la répétition; une langue complète et autonome |
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| Contenu |
Perspectives des peuples autochtones sur le lien entre la langue et la culture, y compris les histoires, l’identité et le lieu |
Langage ASL 5 |
No CCG |
| Keyword: histoires |
Elaboration: p. ex. conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles locaux |
| Keyword: identité |
Elaboration: L’identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes. |
| Keyword: lieu |
Elaboration: Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d'appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création. |
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| Contenu |
Aspects culturels et information sur les communautés Sourdes |
Langage ASL 5 |
No CCG |
| Keyword: Aspects culturels |
Elaboration: p. ex. les jeux créatifs réalisés au moyen des configurations manuelles font partie intégrante de la langue et de la culture de la communauté Sourde; le langage ASL comme langue naturelle; le langage ASL comme langue non écrite |
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| Contenu |
Éléments courants des traditions culturelles |
Langage ASL 5 |
No CCG |
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| Contenu |
Signes iconiques courants et structures de base en langage ASL, notamment :- les questions
- l’information sur soi-même et sur les autres
- les façons d’exprimer ce qu’il aime, ce qu’il n’aime pas et ses préférences
- les descriptions
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Langage ASL 5 |
No CCG |
| Keyword: structures de base en langage ASL |
Elaboration: objet et moment, mouvements d’épaules, liste, signe « lequel » pour indiquer un choixcommuniquer une émotion positive ou négativereconnaître si un signe est « discret » ou « fort » (s’il s’adresse à quelques personnes ou à un grand groupe; s’il correspond à un « chuchotement » ou à un « cri »)produire une affirmation ou une interrogation |
| Keyword: questions |
Elaboration: expressions du visage pour exprimer les mots interrogatifs (c.-à-d. qui, quoi, où, quand, comment, combien, pourquoi) et certaines réponses de base; questions fermées (oui ou non) |
| Keyword: façons d’exprimer ce qu’il aime, ce qu’il n’aime pas et ses préférences |
Elaboration: mouvements opposés (p. ex. vouloir/ne pas vouloir, aimer/ne pas aimer) |
| Keyword: descriptions |
Elaboration: signes descriptifs, nombres, couleurs, tailles et autres caractéristiques |
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