cc_Développement Web_Grade 10_RéaliserDéterminer et utiliser les outils, les technologies et les procédés nécessaires à la productionÉtablir un plan de production par étapes et l’exécuter en le modifiant au besoin

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Curricular Competency
Réaliser
  • Déterminer et utiliser les outils, les technologies et les procédés nécessaires à la production
  • Établir un plan de production par étapes et l’exécuter en le modifiant au besoin
Elaboration
outils qui accroissent les capacités humaines
keywords
technologies

cc_Développement Web_Grade 10_Mettre à l’essaiDéterminer les sources de rétroactionConcevoir une procédure d’essai adéquatepour le prototype Procéder à l’essai, recueillir, compiler et évaluer les données, et déterminer les modifications

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Curricular Competency
Mettre à l’essai
  • Déterminer les sources de rétroaction
  • Concevoir une procédure d’essai adéquatepour le prototype 
  • Procéder à l’essai, recueillir, compiler et évaluer les données, et déterminer les modifications requises
  • Recréer le prototype ou abandonner l’idée de conception 
Elaboration
rétroactions provenant p. ex. des spécialistes des communautés métisses, inuites et des Premières Nations; des gardiens d’autres approches et savoirs culturels traditionnels; des pairs, des utilisateurs et d’autres spécialistes
tient compte des conditions et du nombre d’essais
keywords
sources de rétroaction
procédure d’essai adéquate

cc_Développement Web_Grade 10_Assembler un prototypeRépertorier et utiliser des sources d’inspiration et d’informationChoisir une forme à donner au prototype et préparer un plan comportant les étapes clés et les ressources à utiliserAssembler l

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Curricular Competency
Assembler un prototype
  • Répertorier et utiliser des sources d’inspiration et d’information
  • Choisir une forme à donner au prototype et préparer un plan comportant les étapes clés et les ressources à utiliser
  • Assembler le prototype en changeant, s’il le faut, les outils, les conceptions et les méthodes
  • Consigner les réalisations des versions successives du prototype
Elaboration
notamment des expériences esthétiques; l’exploration des points de vue et des connaissances des peuples autochtones; le milieu naturel et des lieux, y compris le territoire, les ressources naturelles et autres cadres similaires; des gens, notamment des utilisateurs et des spécialistes
notamment des dessins en perspective, des croquis et des ordinogrammes
répétition d’un processus dans le but de se rapprocher du résultat souhaité
keywords
sources d’inspiration
plan
versions successives

cc_Développement Web_Grade 10_Concevoir des idéesPrendre des risques créatifs en formulant des idées, et améliorer les idées des autresSélectionner les idées en fonction des critères et des contraintesCollaborer à la création d’idées et deme

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Curricular Competency
Concevoir des idées
  • Prendre des risques créatifs en formulant des idées, et améliorer les idées des autres
  • Sélectionner les idées en fonction des critères et des contraintes
  • Collaborer à la création d’idées et demeurer ouvert à d’autres idées potentiellement viables

cc_Développement Web_Grade 10_DéfinirDéterminer les utilisateurs potentiels, les répercussions sur la société et d’autres facteurs contextuels pertinents d’un conceptDéterminer les critères de réussite, l’effet recherché et toute contraint

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Curricular Competency
Définir
  • Déterminer les utilisateurs potentiels, les répercussions sur la société et d’autres facteurs contextuels pertinents d’un concept
  • Déterminer les critères de réussite, l’effet recherché et toute contrainte existante ou conséquence imprévue
Elaboration
facteur limitatif (p. ex. contrainte liée à l’exécution d’une tâche ou exigences de l’utilisateur, matériaux, coût, impact environnemental)
keywords
contrainte

cc_Développement Web_Grade 10_Comprendre le contexteSe livrer, sur une période donnée, à une activité d’investigation et d’observation empathique

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Curricular Competency
Comprendre le contexte
  • Se livrer, sur une période donnée, à une activité d’investigation et d’observation empathique
Elaboration
notamment les connaissances et approches culturelles traditionnelles des peuples autochtones et d’autres cultures, ainsi que des sources secondaires et des fonds de connaissance collectifs au sein de communautés et de milieux axés sur la collaboration, en ligne et hors ligne
notamment des expériences; les connaissances et approches culturelles traditionnelles des peuples autochtones et d’autres cultures; des lieux, y compris la terre et ses ressources naturelles, et autres cadres similaires; des gens, notamment des utilisateurs, des spécialistes et des personnalités phares
keywords
investigation
observation empathique

cc_Technology Explorations_Grade 10_Evaluate the influences of land, natural resources, and culture on the development and use of tools and technologies

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Curricular Competency
Évaluer la façon dont le territoire, les ressources naturelles et la culture influent sur le développement et l’usage des outils et de la technologie

cc_Technology Explorations_Grade 10_Evaluate impacts, including unintended negative consequences, of choices made about technology use

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Curricular Competency
Évaluer les conséquences, y compris les conséquences négatives imprévues, des choix technologiques
Elaboration
sur le plan personnel, social ou environnemental
keywords
conséquences

cc_Technology Explorations_Grade 10_Choose, adapt, and if necessary learn more about appropriate tools and technologies to use for tasks

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Curricular Competency
Choisir et adapter, en se renseignant davantage au besoin, les outils et les technologies nécessaires à l’exécution d’une tâche