| Compétences disciplinaires |
Interpréter un texte pour en dégager les messages implicites et explicites |
Communication orale 12 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser ses connaissances langagières et culturelles dans le but de révéler son identité au sein de la francophonie |
Communication orale 12 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: identité |
Elaboration: francophone :personne dont la langue maternelle est le françaisfrancophile : une personne (non-francophone) qui apprécie les aspects (langagiers, culturels, civilisationnels, etc.) de la francophoniefranco-canadienne, etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Se corriger spontanément en utilisant ses connaissances linguistiques |
Français langue seconde - immersion 12 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Réviser sa communication en appliquant des stratégies d’enrichissement afin de soigner son texte |
Français langue seconde - immersion 12 |
Créer et communiquer |
| Keyword: stratégies d’enrichissement |
Elaboration: structures complexes de phrase, vocabulaire soutenu, etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Développer son style d’écriture en utilisant les subtilités de la langue française dans ses productions afin d’enrichir son texte pour créer l’effet désiré |
Français langue seconde - immersion 12 |
Créer et communiquer |
| Keyword: style d’écriture |
Elaboration: façon d’écrire propre à l’auteur d’un texte |
| Keyword: subtilités de la langue française |
Elaboration: nuances du français au niveau culturel, régional, etc. |
| Keyword: productions |
Elaboration: p. ex. le blog, les médias sociaux, la page Web, le courriel, la lettre, la brochure, le texte d’opinion, l’affiche publicitaire, etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser les processus d'écriture et de conception pour planifier, développer et créer des textes pour une variété d'objectifs et de publics |
Français langue seconde - immersion 12 |
Créer et communiquer |
| Keyword: processus d'écriture |
Elaboration: planification, rédaction, révision, correction, diffusion |
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| Compétences disciplinaires |
Développer divers styles d’élocution dans ses productions orales afin de créer l’effet désiré |
Français langue seconde - immersion 12 |
Créer et communiquer |
| Keyword: élocution |
Elaboration: manière de s’exprimer oralement, d’articuler et d’enchaîner les phrases |
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| Compétences disciplinaires |
Gérer une discussion dans le but d’optimiser les interactions |
Français langue seconde - immersion 12 |
Créer et communiquer |
| Keyword: Gérer |
Elaboration: guider, administrer |
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| Compétences disciplinaires |
Synthétiser les idées et les informations recueillies dans divers textes |
Français langue seconde - immersion 12 |
Créer et communiquer |
| Keyword: Synthétiser |
Elaboration: regrouper des éléments (faits, information, idées) concrets ou abstraits en un tout cohérent |
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| Compétences disciplinaires |
Nuancer ses opinions afin de s’adapter aux situations de communication |
Français langue seconde - immersion 12 |
Créer et communiquer |
| Keyword: Nuancer |
Elaboration: exprimer les subtilités d’une pensée |
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| Compétences disciplinaires |
Communiquer en utilisant une variété d’expressions et de formats de présentation selon le contexte |
Français langue seconde - immersion 12 |
Créer et communiquer |
| Keyword: formats de présentation |
Elaboration: format numérique, visuel, oral; tel que graphiques, illustrations, morceaux de musique, photos, tableaux, vidéos, etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Exercer un esprit critique, clair et cohérent face aux textes à l’étude pour mieux se connaitre et comprendre les enjeux de la société |
Français langue seconde - immersion 12 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: Exercer un esprit critique |
Elaboration: se poser des questions et chercher des réponses |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser les procédés stylistiques dans le but de cerner un message |
Français langue seconde - immersion 12 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: procédés stylistiques |
Elaboration: humour, paraphrase, etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer l’acquisition de nouvelles connaissances par rapport à un texte |
Français langue seconde - immersion 12 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser une problématique afin d’en comprendre les enjeux |
Français langue seconde - immersion 12 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: problématique |
Elaboration: la mise en perspective de l’ensemble des liens qui existent entre les faits, les personnages, les acteurs et les composants
d’un problème donné (p. ex. la problématique de la pollution agricole, ses impacts sur la santé des cours d’eau et sur la santé humaine) |
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