| Compétences disciplinaires |
Démontrer une participation active en créant des œuvres graphiques et en surmontant les obstacles à la création |
Arts graphiques 11 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Développer des talents et des techniques reliés à une variété de styles et d'outils |
Arts graphiques 11 |
Explorer et créer |
| Keyword: styles |
Elaboration: caractéristique des œuvres d'art ayant en commun des signes visuels distinctifs faisant qu'elles appartiennent au même style artistique |
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| Compétences disciplinaires |
Prendre des risques créatifs pour exprimer une ambiance et des idées |
Arts graphiques 11 |
Explorer et créer |
| Keyword: risques créatifs |
Elaboration: consistent à faire un choix éclairé pour accomplir quelque chose dans un contexte où des résultats inattendus sont acceptables et offrent des occasions d'apprentissage |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les possibilités artistiques et les perspectives interculturelles |
Arts graphiques 11 |
Explorer et créer |
| Keyword: Explorer |
Elaboration: apprendre par l'expérimentation pour réfléchir et remettre certaines idées en question |
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| Compétences disciplinaires |
Créer des œuvres graphiques pour un public cible |
Arts graphiques 11 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Concevoir, créer et peaufiner des œuvres graphiques |
Arts graphiques 11 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Créer des œuvres graphiques en utilisant l'inspiration sensorielle, l'imagination et l'investigation |
Arts graphiques 11 |
Explorer et créer |
| Keyword: inspiration sensorielle |
Elaboration: idées inspirées par les expériences sensorielles comme les sons d'un orchestre ou l'odeur d'un atelier de mécanique |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les exigences et les structures qui existent dans divers milieux de scénarisation et de réalisation |
Réalisation et scénarisation 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les perspectives et les connaissances des Autochtones, les autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances sur la culture locale pour améliorer la compréhension à l’aide de la scénarisation et de la réalisation |
Réalisation et scénarisation 11 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: méthodes propres aux Premières Nations, aux Métis et aux Inuits qui varient selon le sexe, sont spécifiques au sujet ou à la discipline et sont culturelles, intégrées et intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer l’influence de la scénarisation et de la réalisation sur la culture et la société |
Réalisation et scénarisation 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les possibilités éducatives, personnelles et professionnelles offertes par la scénarisation et la réalisation |
Réalisation et scénarisation 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Démontrer sa conscience de soi, des autres et du public |
Réalisation et scénarisation 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer le rôle du récit et de la narration pour exprimer les perspectives, les valeurs et les croyances des Autochtones, y compris les protocoles reliés au droit de propriété des textes de la littérature orale des peuples autochtones |
Réalisation et scénarisation 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de responsabilité personnelle et sociale pour la scénarisation, la réalisation et l’interprétation des œuvres dramatiques et pour réagir aux œuvres dramatiques |
Réalisation et scénarisation 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer son regard personnel, son identité culturelle et ses opinions par la scénarisation et la réalisation |
Réalisation et scénarisation 11 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: regard personnel |
Elaboration: forme d’expression qui manifeste la personnalité, la perspective ou la vision du monde d’une personne |
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