| Compétences disciplinaires |
Connaître les précautions à prendre et les procédures de sécurité d’urgence établies tant pour les milieux physiques que numériques |
Conception médiatique 10 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter- Présenter ses progrès tout au long du processus de conception, pour pouvoir recueillir une rétroaction continue
- Déterminer comment présenter le concept et auprès de qui le promouvoir
- Évaluer de manière critique l’efficacité du concept et expliquer en quoi les idées profitent au particulier, à la famille, à la communauté ou à l’environnement
- Réfléchir de manière critique à son processus mental et à ses méthodes de conception, et dégager de nouveaux objectifs de création
- Réfléchir de manière critique à sa capacité de travailler efficacement seul ou en équipe, notamment à sa capacité d’œuvrer au sein d’un espace de travail axé sur la collaboration et de veiller au maintien de celui-ci
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Conception médiatique 10 |
Conception |
| Keyword: Présenter |
Elaboration: notamment la présentation ou la cession du concept, son utilisation par d’autres, de même que sa commercialisation et sa vente |
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| Compétences disciplinaires |
Réaliser- Prévoir et utiliser les outils, les technologies, les matériaux et les méthodes nécessaires à la production
- Établir un plan de production par étapes et l’exécuter en le modifiant au besoin
- Utiliser les matériaux de façon à réduire le gaspillage
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Conception médiatique 10 |
Conception |
| Keyword: technologies |
Elaboration: outils qui accroissent les capacités humaines |
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| Compétences disciplinaires |
Mettre à l’essai- Déterminer les sources de rétroaction et y faire appel
- Modifier le prototype en fonction de la rétroaction
- Recréer le prototype ou abandonner l’idée de conception
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Conception médiatique 10 |
Conception |
| Keyword: sources de rétroaction |
Elaboration: rétroactions provenant p. ex. des experts issus de communautés inuites, métisses et des Premières Nations, des gardiens d’autres démarches et connaissances culturelles traditionnelles, des pairs, des utilisateurs et d’autres experts |
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| Compétences disciplinaires |
Assembler un prototype- Répertorier des sources d’inspiration et d’information et mettre en pratique ce que l’on en tire
- Choisir une forme à donner au prototype et préparer un plan comportant les étapes clés et les ressources nécessaires
- Évaluer l’efficacité et la biodégradabilité de divers matériaux, ainsi que leur potentiel de réutilisation et de recyclage
- Assembler le prototype, en changeant, s’il le faut, les outils, les matériaux et les méthodes
- Consigner les réalisations des versions successives du prototype
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Conception médiatique 10 |
Conception |
| Keyword: sources d’inspiration |
Elaboration: notamment des expériences esthétiques; l’exploration des connaissances et des perspectives de peuples autochtones; des milieux naturels et des lieux, notamment le territoire, les ressources naturelles, et d’autres endroits semblables, et des gens, comme des utilisateurs et des spécialistes |
| Keyword: plan |
Elaboration: p. ex. des dessins-vignettes, de la cartographie conceptuelle, des croquis, des ordinogrammes |
| Keyword: versions successives |
Elaboration: répétition d’un processus dans le but de l’améliorer et d’atteindre le résultat souhaité |
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| Compétences disciplinaires |
Concevoir des idées- Prendre des risques créatifs en formulant des idées, et améliorer les idées des autres
- Sélectionner les idées en fonction de critères et de contraintes
- Analyser de manière critique des facteurs opposés afin de répondre aux besoins des collectivités dans des scénarios d’avenir souhaitables
- Reconnaître les besoins des communautés en vue de leur assurer un avenir équilibré
- Demeurer ouvert à d’autres idées potentiellement viables
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Conception médiatique 10 |
Conception |
| Keyword: facteurs |
Elaboration: considérations sociales, éthiques, et tenant compte des facteurs de durabilité |
| Keyword: avenir équilibré |
Elaboration: prise en considération des conséquences à long terme en vue d’assurer des résultats sains et durables |
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| Compétences disciplinaires |
Définir- Déterminer les utilisateurs potentiels et les facteurs contextuels pertinents d’un concept
- Déterminer les critères de réussite, l’effet recherché et toute contrainte existante
- Déterminer l’utilisateur potentiel, l’effet recherché et les conséquences négatives imprévues
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Conception médiatique 10 |
Conception |
| Keyword: contrainte |
Elaboration: facteur limitatif (p. ex. contrainte liée à l’exécution d’une tâche ou exigences de l’utilisateur, matériaux, coût, impact environnemental) |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre le contexte- Se livrer, sur une période donnée, à une activité d’investigation et d’observation empathique
- Collaborer dans le cadre de relations réciproques pendant le processus de conception
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Conception médiatique 10 |
Conception |
| Keyword: investigation |
Elaboration: peut puiser dans les connaissances et approches culturelles traditionnelles des peuples autochtones et d’autres cultures, dans des sources secondaires, dans des fonds de connaissances collectifs communautaires et dans des milieux favorisant la collaboration, en ligne ou hors ligne |
| Keyword: observation empathique |
Elaboration: notamment des expériences vécues; des connaissances et des approches culturelles traditionnelles; des visions du monde, des perspectives, des connaissances et des pratiques autochtones; des lieux, notamment la terre et les ressources naturelles, et d’autres endroits semblables; des utilisateurs, des spécialistes et des personnalités phares |
| Keyword: relations réciproques |
Elaboration: communication avec des gardiens du savoir en vue de mieux comprendre les perspectives et l’histoire inhérentes à une communauté, notamment celles des personnes âgées, des aînés de Premières Nations, des chefs autochtones, des conseils de bandes et de tribus, ainsi que celle des professionnels en fin de carrière |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer la façon dont le territoire, les ressources naturelles et la culture influent sur le développement et l’usage des outils et de la technologie |
Entrepreneuriat et commercialisation 10 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les conséquences, y compris les conséquences négatives imprévues, de ses choix technologiques |
Entrepreneuriat et commercialisation 10 |
Technologies appliquées |
| Keyword: conséquences |
Elaboration: sur le plan personnel, social ou environnemental |
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| Compétences disciplinaires |
Choisir et adapter, en se renseignant davantage au besoin, les outils et les technologies nécessaires à l’exécution d’une tâche |
Entrepreneuriat et commercialisation 10 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Décrire la nature des compétences pratiques requises par rapport à un projet précis; les parfaire au besoin |
Entrepreneuriat et commercialisation 10 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Connaître les précautions à prendre et les consignes de sécurité à respecter en cas d’urgence, tant dans des milieux physiques que numériques |
Entrepreneuriat et commercialisation 10 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter
- Déterminer comment et à qui présenter le produit et les procédés
- Présenter le produit en justifiant le choix des solutions, des modifications et des méthodes
- Employer les termes justes
- Évaluer, de façon éclairée, l’efficacité du produit et expliquer en quoi il est utile aux personnes ou à l’environnement
- Se livrer à une réflexion critique sur son approche et ses processus conceptuels
- Évaluer sa capacité à travailler efficacement seul ou en équipe, y compris sa capacité à partager et à garder en bon état un espace de travail
- Déterminer de nouveaux objectifs en s’appuyant sur les rétroactions
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Entrepreneuriat et commercialisation 10 |
Conception |
| Keyword: présenter |
Elaboration: notamment la présentation ou la cession du concept, son utilisation par d’autres, ou encore sa commercialisation et sa vente
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| Keyword: produit |
Elaboration: p. ex. un objet physique, un processus, un système, un service, un milieu conçu
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| Compétences disciplinaires |
Réaliser- Déterminer et utiliser les outils, les technologies, les matériaux et les procédés nécessaires à la production
- Établir un plan de production par étapes et l’exécuter en le modifiant au besoin
- Utiliser les matériaux de façon à réduire le gaspillage
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Entrepreneuriat et commercialisation 10 |
Conception |
| Keyword: technologies |
Elaboration: outils qui accroissent les capacités humaines |
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