| Compétences disciplinaires |
Réfléchir sur ses expériences de répétitions et de spectacles |
Fondements de la danse 10 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Décrire des mouvements et des œuvres chorégraphiques et y réagir en employant le vocabulaire propre à la danse |
Fondements de la danse 10 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: réagir |
Elaboration: réaliser des activités allant de la réflexion à l’action |
| Keyword: vocabulaire propre à la danse |
Elaboration: vocabulaire, terminologie, symboles et méthodes de communication non verbales porteurs de sens et d’expression en danse |
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| Compétences disciplinaires |
Prendre en considération le public et le lieu de spectacle pendant les étapes de composition, de répétition et de représentation |
Fondements de la danse 10 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Prendre des risques créatifs pour explorer ses préférences dans l’exécution et la création de mouvements |
Fondements de la danse 10 |
Explorer et créer |
| Keyword: risques créatifs |
Elaboration: consistent à faire un choix éclairé pour accomplir quelque chose dans un contexte où des résultats inattendus sont acceptables et offrent des occasions d’apprentissage |
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| Compétences disciplinaires |
Se servir de procédés chorégraphiques pour générer des mouvements |
Fondements de la danse 10 |
Explorer et créer |
| Keyword: procédés chorégraphiques |
Elaboration: méthodes employées pour transformer ou développer le mouvement (p. ex. exploitation des niveaux, de la dynamique, du mouvement rétrograde, de la répétition, des mouvements de parties du corps) |
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| Compétences disciplinaires |
Créer et exécuter des enchaînements de mouvements, individuellement et en collaboration |
Fondements de la danse 10 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Choisir des éléments, des principes, des techniques, des symboles et des éléments du langage de la danse pour créer des enchaînements de mouvements innovateurs |
Fondements de la danse 10 |
Explorer et créer |
| Keyword: enchaînements de mouvements |
Elaboration: séquences de mouvements ordonnés de manière à transmettre un sens ou une intention en particulier |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer du sens, des intentions et des émotions par le mouvement |
Fondements de la danse 10 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer l’interaction entre les mouvements, les sons, les images et les formes en vue de véhiculer un sens |
Fondements de la danse 10 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Entraîner et façonner son corps en tant qu’instrument d’expression |
Fondements de la danse 10 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser des techniques et des éléments de la danse dans divers genres ou styles historiques et contemporains |
Fondements de la danse 10 |
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| Keyword: genres ou styles |
Elaboration: par exemple, classique, contemporain ou issu d’une culture particulière |
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| Compétences disciplinaires |
Bien se servir de sa voix et en prendre soin pour prévenir les blessures liées à la pratique musicale |
Musique chorale 10 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: blessures liées à la pratique musicale |
Elaboration: par exemple, forçage vocal et autres problèmes de la santé de la gorge et de l’oreille |
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| Compétences disciplinaires |
Se servir de connaissances techniques et de l’observation contextuelle pour prendre des décisions musicales |
Musique chorale 10 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Établir des rapports avec d’autres à l’échelle locale, régionale et mondiale au moyen de la musique |
Musique chorale 10 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de la responsabilité individuelle et sociale associée à la création et à l’interprétation d’œuvres musicales ainsi qu’à la réaction à ces œuvres |
Musique chorale 10 |
Faire des liens et développer |
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