| Compétences disciplinaires |
Entraîner son corps pour le rendre souple et expressif au moyen de principes de mouvement sains sur le plan de l’anatomie et du développement |
Danse – Technique et interprétation 10 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer un genre ou un style en particulier, ou plusieurs, issus de cultures historiques et contemporaines |
Danse – Technique et interprétation 10 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve d’une conscience kinesthésique des techniques et des éléments de la danse |
Danse – Technique et interprétation 10 |
Explorer et créer |
| Keyword: conscience kinesthésique |
Elaboration: capacité du corps de coordonner le mouvement et d’avoir conscience de sa position dans l’espace et dans le temps |
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| Compétences disciplinaires |
Tisser des liens personnels et des liens avec la communauté au moyen de la danse |
Fondements de la danse 10 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer l’influence de la danse sur les cultures et les sociétés |
Fondements de la danse 10 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, les autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances sur la culture locale pour améliorer la compréhension à l’aide des mouvements et de la danse |
Fondements de la danse 10 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: méthodes propres aux Premières Nations, aux Métis et aux Inuits qui varient selon le sexe, sont spécifiques au sujet ou à la discipline et sont culturelles, intégrées et intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer un éventail de mouvements, de genres et d’artistes de la danse issus de la région, du pays ou du monde entier ou de nature interculturelle |
Fondements de la danse 10 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de la responsabilité individuelle et sociale associée à la création et à l’interprétation d’œuvres chorégraphiques ainsi qu’à la réaction aux œuvres, y compris en ce qui concerne le mouvement, la musique, la thématique et le choix des costumes |
Fondements de la danse 10 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer ses préférences personnelles en matière de mouvement, son identité culturelle, ses perspectives et ses valeurs au moyen des chorégraphies interprétées individuellement ou en groupe |
Fondements de la danse 10 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Se servir de la danse pour aborder des questions personnelles et sociales et pour y réagir |
Fondements de la danse 10 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Mettre au point des stratégies pour communiquer et interpréter des idées et des émotions par la danse |
Fondements de la danse 10 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Exécuter des exercices, des pas, des enchaînements et interpréter des œuvres chorégraphiques dans divers contextes |
Fondements de la danse 10 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Documenter, faire partager et apprécier des œuvres et expériences chorégraphiques dans divers contextes |
Fondements de la danse 10 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: Documenter |
Elaboration: réaliser des activités qui aident les élèves à réfléchir sur leurs apprentissages et à les démontrer (p. ex. rédiger une dissertation ou un article, tenir un journal, prendre des photos, élaborer un scénarimage, réaliser des clips vidéo ou des enregistrements sonores, réaliser de nouvelles œuvres, constituer un portfolio) |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de respect pour soi-même, les autres, le public et le lieu |
Fondements de la danse 10 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: lieu |
Elaboration: tout environnement, localité ou contexte dans lequel les gens interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l’histoire, vivre la culture et établir une identité; les liens existants entre les gens et les lieux constituent la base des perspectives autochtones sur le monde |
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| Compétences disciplinaires |
Recevoir et mettre en pratique des commentaires constructifs |
Fondements de la danse 10 |
Raisonner et réfléchir |
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