| Compétences disciplinaires |
Développer et perfectionner des techniques et des talents artistiques dans une foule de styles et de mouvements artistiques |
Arts visuels 2D en atelier 10 |
Explorer et créer |
| Keyword: styles |
Elaboration: caractéristique des œuvres d’art ayant en commun des signes visuels distinctifs faisant qu’elles appartiennent au même style artistique |
| Keyword: mouvements artistiques |
Elaboration: mouvements qui se créent lorsque des groupes d’artistes adoptent une philosophie, un style et un objectif communs, généralement durant la même époque (p. ex. renaissance, néo-classicisme, romantisme, impressionnisme, symbolisme, postimpressionnisme, art nouveau, art déco, fauvisme, expressionnisme, cubisme, futurisme, dadaïsme, de Stijl, Bauhaus, constructivisme, surréalisme, réalisme social, expressionnisme abstrait, peinture par champs de couleurs, pop art, art optique, land art, minimalisme, graffiti, postmodernisme, remodernisme) |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer du sens, des intentions et des émotions par des œuvres artistiques en 2D |
Arts visuels 2D en atelier 10 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les possibilités artistiques et prendre des risques créatifs |
Arts visuels 2D en atelier 10 |
Explorer et créer |
| Keyword: risques créatifs |
Elaboration: consistent à faire un choix éclairé pour accomplir quelque chose dans un contexte où des résultats inattendus sont acceptables et offrent des occasions d’apprentissage |
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| Compétences disciplinaires |
Créer des œuvres artistiques en 2D en ayant un public à l’esprit |
Arts visuels 2D en atelier 10 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Concevoir, créer et peaufiner des œuvres artistiques en 2D. |
Arts visuels 2D en atelier 10 |
Explorer et créer |
| Keyword: Concevoir, créer et peaufiner |
Elaboration: utiliser les compétences d’analyse critique, de création et de réflexion |
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| Compétences disciplinaires |
Créer des œuvres artistiques bimensionnelles (2D) en utilisant l’inspiration sensorielle, l’imagination et l’investigation |
Arts visuels 2D en atelier 10 |
Explorer et créer |
| Keyword: inspiration sensorielle |
Elaboration: idées inspirées par les expériences sensorielles comme la sensation de la pluie sur le visage ou les sons d’un chien qui gémit |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les méthodes par lesquelles la production théâtrale peut influencer la culture et la société |
Production théâtrale 10 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les perspectives et les connaissances des Autochtones, les autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances sur la culture locale pour améliorer la compréhension à l’aide de la production théâtrale |
Production théâtrale 10 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: méthodes propres aux Premières Nations, aux Métis et aux Inuits qui varient selon le sexe, sont spécifiques au sujet ou à la discipline et sont culturelles, intégrées et intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser un décor pour enrichir les récits en leur associant un lieu spécifique, une époque et un contexte |
Production théâtrale 10 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: lieu |
Elaboration: tout environnement, localité ou contexte dans lequel les gens interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l’histoire, vivre la culture et établir une identité; les liens existants entre les gens et les lieux constituent la base des perspectives autochtones sur le monde |
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| Compétences disciplinaires |
Répondre aux questions sociales et environnementales en utilisant les éléments de la production |
Production théâtrale 10 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de respect pour soi-même, les autres et le public |
Production théâtrale 10 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer l’identité et les perspectives culturelles par la production théâtrale |
Production théâtrale 10 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Communiquer des idées et des émotions par l’esthétique |
Production théâtrale 10 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Documenter les œuvres artistiques et les expériences dans divers contextes, et y réagir |
Production théâtrale 10 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: Documenter |
Elaboration: réaliser des activités qui aident les élèves à réfléchir sur leurs apprentissages et à les démontrer (p. ex. rédiger une dissertation ou un article, tenir un journal, prendre des photos, élaborer un scénarimage, réaliser des clips vidéo ou des enregistrements sonores, réaliser de nouvelles œuvres, constituer un portfolio) |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de responsabilité personnelle et sociale en créant et en interprétant des représentations théâtrales et en y réagissant |
Production théâtrale 10 |
Communiquer et documenter |
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