| Compétences disciplinaires |
Parvenir à connaître ses forces, ses préférences et ses habiletés à l’aide de l’autoévaluation et de la réflexion |
Éducation à la carrière 8 |
No CCG |
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| Compétences disciplinaires |
Employer des habiletés propres à la gestion de projet pour favoriser le développement de carrière |
Éducation à la carrière 6 |
No CCG |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer des possibilités de faire du bénévolat et de vivre de nouvelles expériences à l’extérieur de l’école; en reconnaître la valeur relativement au développement de carrière |
Éducation à la carrière 6 |
No CCG |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître la valeur de nouvelles expériences vécues, de la pensée novatrice et de la prise de risque lorsqu’il s’agit d’élargir ses options de carrière |
Éducation à la carrière 6 |
No CCG |
| Keyword: pensée novatrice |
Elaboration: originalité, créativité; faire sienne une idée déjà connue et l’améliorer |
| Keyword: prise de risque |
Elaboration: exploration de nouvelles activités afin de développer des habiletés, des intérêts et des passions, dans des domaines comme les compétences pratiques, les arts, le sport ou les études |
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| Compétences disciplinaires |
Être conscient de l’influence des pairs, de la famille et de la communauté sur les choix de carrière et les attitudes à l’égard du travail |
Éducation à la carrière 6 |
No CCG |
| Keyword: famille et de la communauté |
Elaboration: le choix de carrière contribue au bout du compte au bien-être de la personne, de la famille et de la communauté. Les rôles et les responsabilités générationnels font partie de l’apprentissage. |
| Keyword: attitudes à l’égard du travail |
Elaboration: les habitudes intellectuelles et la motivation sont fortement influencées par les modèles aussi bien positifs que négatifs. |
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| Compétences disciplinaires |
Se fixer des objectifs d’apprentissage réalistes à court et à long terme; définir un parcours et vérifier ses progrès |
Éducation à la carrière 6 |
No CCG |
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| Compétences disciplinaires |
Montrer qu’il possède des compétences en matière de sécurité dans un milieu d’apprentissage expérientiel |
Éducation à la carrière 6 |
No CCG |
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| Compétences disciplinaires |
Manifester ses compétences en leadership dans le cadre d’activités coopératives à l’école et dans la communauté |
Éducation à la carrière 6 |
No CCG |
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| Compétences disciplinaires |
Résoudre des problèmes en faisant appel à l’esprit d’entreprise et à la pensée novatrice |
Éducation à la carrière 6 |
No CCG |
| Keyword: esprit d’entreprise |
Elaboration: action de prendre des risques pour créer des occasions |
| Keyword: pensée novatrice |
Elaboration: originalité, créativité; faire sienne une idée déjà connue et l’améliorer |
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| Compétences disciplinaires |
S’interroger et interroger d’autres personnes au sujet de l’interrelation de la personne avec la communauté |
Éducation à la carrière 6 |
No CCG |
| Keyword: interrelation |
Elaboration: soutien apporté par la personne à la communauté et vice versa |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître l’importance du respect, de l’inclusion sociale et d’autres comportements positifs dans des milieux d’apprentissage et de travail coopératifs hétérogènes |
Éducation à la carrière 6 |
No CCG |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner l’importance de l’apprentissage par le service communautaire et la responsabilité qui incombe à chacun de contribuer à la vie de la communauté locale et mondiale |
Éducation à la carrière 6 |
No CCG |
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| Compétences disciplinaires |
S’interroger et interroger d’autres personnes pour savoir comment l’identité personnelle publique peut avoir des conséquences aussi bien positives que négatives |
Éducation à la carrière 6 |
No CCG |
| Keyword: identité personnelle publique |
Elaboration: présence en ligne ou empreinte numérique, diction, langage corporel, représentation de soi et des communautés |
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| Compétences disciplinaires |
Prendre conscience de ses préférences personnelles, ses habiletés, ses forces et ses capacités par rapport à des choix de carrière possibles |
Éducation à la carrière 6 |
No CCG |
| Keyword: préférences personnelles |
Elaboration: le fait, notamment, de comprendre que l’apprentissage est une activité holistique, réflexive, expérientielle et relationnelle — axée sur l’interdépendance, les interrelations et un sentiment d’appartenance |
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| Compétences disciplinaires |
Employer des habiletés propres à la gestion de projet pour favoriser le développement de carrière |
Éducation à la carrière 7 |
No CCG |
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