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Éléments communs dans les histoires |
Italien 10 |
No CCG |
| Keyword: Éléments communs dans les histoires |
Elaboration: lieu, personnages, cadre général, intrigue, problème, résolution |
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| Contenu |
Éléments des types de textes courants |
Italien 10 |
No CCG |
| Keyword: Éléments des types de textes courants |
Elaboration: p. ex. format (lettre ou courriel), langage, contexte, public visé, registre (soutenu ou familier), objet du message |
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| Contenu |
Cadres temporels du passé, du présent et du futur |
Italien 10 |
No CCG |
| Keyword: Cadres temporels |
Elaboration: le passé, le présent et le futur des verbes réguliers et des verbes irréguliers, en contexte; faire la distinction entre passato prossimo et imperfetto |
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| Contenu |
Perspectives des peuples autochtones sur le lien entre la langue et la culture, y compris les histoires orales, l’identité et le lieu |
Italien 10 |
No CCG |
| Keyword: histoires orales |
Elaboration: p. ex. les conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles |
| Keyword: identité |
Elaboration: L’identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes. |
| Keyword: lieu |
Elaboration: Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d'appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création. |
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| Contenu |
Vocabulaire, structures de phrase et expressions d'usage courant et fréquent, notamment :- les types de questions
- les activités, situations et événements
- les façons d’exprimer ce qu’il aime et ce qu’il n’aime pas et dans quelle mesure
- les opinions et l’ordre des événements
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Italien 10 |
No CCG |
| Keyword: expressions |
Elaboration: p. ex. Magari! Prego! In Boca al lupo |
| Keyword: questions |
Elaboration: y compris l’emploi des bons temps verbaux (p. ex. le conditionnel) |
| Keyword: activités, situations et événements |
Elaboration: employer les bons temps verbaux (p. ex. passato prossimo, l’imperfetto, il futuro) à la forme affirmative et à la forme négative |
| Keyword: ce qu’il aime et ce qu’il n’aime pas |
Elaboration: p. ex. Mi piacerebbe, Vorrei, Mi piace tanto, Ho voglia, Non mi va; emploi de compléments directs et indirects : Ti piace la torta? L’ho fatta io |
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| Contenu |
Comportements éthiques pour éviter l’appropriation culturelle et le plagiat |
Espagnol 9 |
No CCG |
| Keyword: appropriation culturelle |
Elaboration: utilisation d’un motif culturel, d’un thème, d’une « voix », d’une image, d’une connaissance, d’une histoire, d’une chanson ou d’une représentation dramatique, sans autorisation ou sans contexte adéquat ou d’une manière qui peut dénaturer l’expérience réelle des personnes de cette culture |
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| Contenu |
Œuvres d’art de la civilisation hispanique |
Espagnol 9 |
No CCG |
| Keyword: Œuvres d’art |
Elaboration: p. ex. des œuvres de création dans les domaines de la danse, la représentation dramatique, de la musique, des arts visuels |
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| Contenu |
Pratiques culturelles, traditions et mentalités dans différentes régions hispanophones |
Espagnol 9 |
No CCG |
| Keyword: Pratiques culturelles |
Elaboration: pratiques liées aux jours fériés, fêtes et manifestations (p. ex. la Navidad, la Quinceañera, el Santo), alimentation, habitudes quotidiennes et expressions idiomatiques |
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| Contenu |
Éléments communs dans les histoires |
Espagnol 9 |
No CCG |
| Keyword: Éléments communs dans les histoires |
Elaboration: lieu, personnages, cadre général, intrigue, dénouement |
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| Contenu |
Éléments des types de textes courants |
Espagnol 9 |
No CCG |
| Keyword: Éléments des types de textes courants |
Elaboration: p. ex. format (lettre ou courriel), langage, contexte, public visé, registre (soutenu ou familier), objet |
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| Contenu |
Cadres temporels du passé, du présent et du futur |
Espagnol 9 |
No CCG |
| Keyword: Cadres temporels |
Elaboration: la phrase change selon le moment où survient l’événementle changement de cadre temporel nécessite une formulation différenteutiliser en contexte les verbes courants au passé, au présent et au futur (p. ex. Tengo una pregunta ahora. Me dio un libro ayer. Voy a estudiar mucho esta noche.) |
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| Contenu |
Vocabulaire, structures de phrase et expressions d’usage courant, notamment:- les questions
- les descriptions de personnes, des objets et des endroits
- l’ordre des événements
- les intérêts, besoins et opinions
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Espagnol 9 |
No CCG |
| Keyword: questions |
Elaboration: p. ex. ¿Tienes un lápiz?, ¿Vamos al cine?, ¿Te gusta ese libro? |
| Keyword: personnes |
Elaboration: dont les personnages des textes |
| Keyword: ordre des événements |
Elaboration: employer des mots qui dénotent l’ordre chronologique des faits (p. ex. primero, después) |
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| Contenu |
Perspectives des peuples autochtones sur le lien entre la langue et la culture, notamment les histoires orales, l’identité et le lieu |
Espagnol 9 |
No CCG |
| Keyword: histoires orales |
Elaboration: p. ex. les conversations avec un aîné au sujet des fêtes, des traditions et des protocoles de la collectivité |
| Keyword: identité |
Elaboration: L’identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes. |
| Keyword: lieu |
Elaboration: Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d'appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création. |
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| Contenu |
Combinaisons de lettres en espagnol |
Espagnol 9 |
No CCG |
| Keyword: Combinaisons de lettres |
Elaboration: des groupes de lettres qui se prononcent toujours de la même façon (p. ex. -ía, n, -mente,-ción, ll, rr) |
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| Contenu |
Œuvres d’art de la civilisation hispanique |
Espagnol 6 |
No CCG |
| Keyword: Œuvres d’art |
Elaboration: p. ex. des œuvres de création dans les domaines de la danse, de la représentation dramatique, de la musique, des arts visuels, en adoptant un comportement éthique pour éviter l’appropriation culturelle et le plagiat |
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