| Contenu |
histoires et textes- les formes, fonctions et genres des textes
- les caractéristiques des textes
- les éléments littéraires
- les procédés littéraires
- les éléments des textes visuels et graphiques
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English Language Arts 9 |
No CCG |
| Keyword: formes |
Elaboration: par exemple, texte narratif, texte explicatif, rapport |
| Keyword: fonctions |
Elaboration: buts escomptés du texte |
| Keyword: genres |
Elaboration: catégories littéraires ou thématiques, comme la fantaisie, l’humour, l’aventure, la biographie |
| Keyword: textes |
Elaboration: termes génériques faisant référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique :les textes oraux peuvent prendre la forme de discours, de poèmes, de pièces de théâtre et d’histoires oralesles textes écrits peuvent prendre la forme de romans, d’articles et de nouvellesles textes visuels peuvent prendre la forme d’affiches, de photographies et d’autres types d’imagesles textes numériques sont tous les textes ci-dessus présentés en format électronique les éléments oraux, écrits et visuels peuvent être combinés (p. ex. dans des représentations théâtrales, des BD romans, des films, des pages Web, des publicités) |
| Keyword: caractéristiques des textes |
Elaboration: présentation du texte et des éléments visuels |
| Keyword: éléments littéraires |
Elaboration: présentation des personnages, structures narratives, contexte |
| Keyword: procédés littéraires |
Elaboration: perception sensorielle (p. ex. imagerie, sonorités); langage figuré (p. ex. métaphore, comparaison, hyperbole); ironie, paradoxe, oxymoron |
| Keyword: éléments des textes visuels et graphiques |
Elaboration: mise en forme, infographie, émoticônes, icônes, symboles, éléments visuels interactifs, hypertexte, couleur, style d’illustration (réaliste, bande dessinée, croquis, contour) |
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| Contenu |
caractéristiques, structures et conventions linguistiques- les caractéristiques de la langue orale
- l’organisation des paragraphes
- les variétés linguistiques
- la syntaxe et la fluidité des phrases
- les conventions
- les techniques de présentation
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English Language Arts 7 |
No CCG |
| Keyword: caractéristiques de la langue orale |
Elaboration: par exemple, le ton, le volume, les inflexions, le rythme, les gestes |
| Keyword: organisation des paragraphes |
Elaboration: rédiger des paragraphes qui sont bien développés et qui respectent les règles de cohérence et de cohésion |
| Keyword: variétés linguistiques |
Elaboration: les dialectes régionaux et les variétés de l’anglais, l’anglais standard du Canada par rapport à l’anglais standard des États-Unis, le registre soutenu par rapport au registre familier et les variétés situationnelles (p. ex. le texto par rapport à l’essai) |
| Keyword: syntaxe et la fluidité des phrases |
Elaboration: emploi d’une variété de types de phrases (simples, composées, complexes); emploi correct du pronom; accord sujet-verbe; emploi de mots de transition; prise de conscience des problèmes de ponctuation et des phrases incomplètes |
| Keyword: conventions |
Elaboration: pratiques courantes pour l’ensemble de la ponctuation standard, l’utilisation des majuscules et l’orthographe de l’anglais du Canada |
| Keyword: techniques de présentation |
Elaboration: toute présentation (écrite, orale ou numérique) doit démontrer le choix d’un média adapté au public ciblé et à l’objectif escompté, et démontrer une organisation minutieuse et réfléchie |
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| Contenu |
stratégies et procédés- les stratégies de lecture
- les stratégies de communication orale
- les stratégies métacognitives
- les procédés d’écriture
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English Language Arts 7 |
No CCG |
| Keyword: stratégies de lecture |
Elaboration: utiliser les indices fournis par le contexte; utiliser les sons et la structure des mots; visualiser; questionner; prédire; faire une prélecture; résumer; faire des inférences |
| Keyword: stratégies de communication orale |
Elaboration: écouter attentivement la personne qui parle, poser des questions pour clarifier; être à l’écoute des détails, exprimer des opinions, parler avec expressivité, ne pas dévier du sujet, respecter le tour de parole |
| Keyword: stratégies métacognitives |
Elaboration: réfléchir à ses apprentissages et en discuter (p. ex. réflexion, questionnement, établissement d’objectifs, autoévaluation) pour développer une conscience de soi en tant que lecteur et scripteur |
| Keyword: procédés d’écriture |
Elaboration: par exemple, réviser, éditer, tenir compte du public cible |
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| Contenu |
histoires et textes- les formes, fonctions et genres des textes
- les caractéristiques des textes
- les éléments littéraires
- les procédés littéraires
- l’argument
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English Language Arts 7 |
No CCG |
| Keyword: formes |
Elaboration: par exemple, texte narratif, texte explicatif, rapport |
| Keyword: fonctions |
Elaboration: buts escomptés du texte |
| Keyword: genres |
Elaboration: catégories littéraires ou thématiques, comme la fantaisie, l’humour, l’aventure, la biographie |
| Keyword: textes |
Elaboration: termes génériques faisant référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique :les textes oraux peuvent prendre la forme de discours, de poèmes, de pièces de théâtre et d’histoires oralesles textes écrits peuvent prendre la forme de romans, d’articles et de nouvellesles textes visuels peuvent prendre la forme d’affiches, de photographies et d’autres types d’imagesles textes numériques sont tous les textes ci-dessus présentés en format électroniqueles éléments oraux, écrits et visuels peuvent être combinés (p. ex. dans des représentations théâtrales, des BD romans, des films, des pages Web, des publicités) |
| Keyword: caractéristiques des textes |
Elaboration: présentation du texte et des éléments visuels |
| Keyword: éléments littéraires |
Elaboration: structures narratives, présentation des personnages et contexte |
| Keyword: procédés littéraires |
Elaboration: perception sensorielle (p. ex. imagerie, sonorités) et langage figuré (p. ex. métaphore, comparaison) |
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| Contenu |
caractéristiques, structures et conventions linguistiques- les caractéristiques de la langue orale
- l’organisation des paragraphes
- les variétés linguistiques
- la structure des phrases et la grammaire
- les conventions
- les techniques de présentation
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English Language Arts 6 |
No CCG |
| Keyword: caractéristiques de la langue orale |
Elaboration: par exemple, le ton, le volume, les inflexions, le rythme, les gestes |
| Keyword: organisation des paragraphes |
Elaboration: rédiger des paragraphes qui sont bien développés et qui respectent les règles de cohérence et de cohésion |
| Keyword: variétés linguistiques |
Elaboration: les dialectes régionaux et les variétés de l’anglais, l’anglais standard du Canada par rapport à l’anglais standard des États-Unis, le registre soutenu par rapport au registre familier et les variétés situationnelles (p. ex. le texto par rapport à l’essai) |
| Keyword: structure des phrases et la grammaire |
Elaboration: emploi de structures de phrase variées, emploi du pronom, accord sujet-verbe, emploi de mots de transition et prise de conscience des problèmes de ponctuation et des phrases incomplètes |
| Keyword: conventions |
Elaboration: pratiques courantes pour l’ensemble de la ponctuation standard, l’utilisation des majuscules et l’orthographe de l’anglais du Canada |
| Keyword: techniques de présentation |
Elaboration: toute présentation (écrite, orale ou numérique) doit démontrer le choix d’un média adapté au public ciblé et à l’objectif escompté et une organisation minutieuse et réfléchie |
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| Contenu |
stratégies et procédés- les stratégies de lecture
- les stratégies de communication orale
- les stratégies métacognitives
- les procédés d’écriture
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English Language Arts 6 |
No CCG |
| Keyword: stratégies de lecture |
Elaboration: utiliser les indices fournis par le contexte; utiliser les sons et la structure des mots; visualiser; questionner; prédire; faire une prélecture; résumer; faire des inférences |
| Keyword: stratégies de communication orale |
Elaboration: écouter attentivement la personne qui parle, poser des questions pour clarifier; être à l’écoute des détails, exprimer des opinions, parler avec expressivité, ne pas dévier du sujet, respecter le tour de parole |
| Keyword: stratégies métacognitives |
Elaboration: réfléchir à ses apprentissages et en discuter (p. ex. réflexion, questionnement, établissement d’objectifs, autoévaluation) pour développer une conscience de soi en tant que lecteur et scripteur |
| Keyword: procédés d’écriture |
Elaboration: par exemple, réviser, éditer, tenir compte du public cible |
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| Contenu |
histoires et textes- les formes, fonctions et genres des textes
- les caractéristiques des textes
- les éléments littéraires
- les procédés littéraires
- les techniques de persuasion
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English Language Arts 6 |
No CCG |
| Keyword: formes |
Elaboration: par exemple, texte narratif, texte explicatif, rapport |
| Keyword: fonctions |
Elaboration: buts escomptés du texte |
| Keyword: genres |
Elaboration: catégories littéraires ou thématiques, comme la fantaisie, l’humour, l’aventure, la biographie |
| Keyword: textes |
Elaboration: termes génériques faisant référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique :les textes oraux peuvent prendre la forme de discours, de poèmes, de pièces de théâtre et d’histoires oralesles textes écrits peuvent prendre la forme de romans, d’articles et de nouvellesles textes visuels peuvent prendre la forme d’affiches, de photographies et d’autres types d’imagesles textes numériques sont tous les textes ci-dessus présentés en format électroniqueles éléments oraux, écrits et visuels peuvent être combinés (p. ex. dans des représentations théâtrales, des BD romans, des films, des pages Web, des publicités |
| Keyword: caractéristiques des textes |
Elaboration: présentation du texte et des éléments visuels |
| Keyword: éléments littéraires |
Elaboration: structures narratives, présentation des personnages et contexte |
| Keyword: procédés littéraires |
Elaboration: perception sensorielle (p. ex. imagerie, sonorités) et langage figuré (p. ex. métaphore, comparaison) |
| Keyword: techniques de persuasion |
Elaboration: faire appel aux émotions et à la logique pour persuader |
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| Contenu |
caractéristiques, structures et conventions linguistiques- les caractéristiques de la langue orale
- l’organisation des paragraphes
- la structure des phrases et la grammaire
- les conventions
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English Language Arts 5 |
No CCG |
| Keyword: caractéristiques de la langue orale |
Elaboration: par exemple, le ton, le volume, les inflexions, le rythme, les gestes |
| Keyword: organisation des paragraphes |
Elaboration: structurer les paragraphes autour d’une idée principale à laquelle on ajoute des détails complémentaires |
| Keyword: grammaire |
Elaboration: catégories grammaticales; temps passé, présent et futur; accord sujet-verbe |
| Keyword: conventions |
Elaboration: pratiques courantes en matière de ponctuation (p. ex. l’usage de la virgule dans les listes, des guillemets dans les dialogues, de l’apostrophe dans les contractions), de majuscules (mettre en majuscules les titres, les en-têtes et les sous-titres) et d’orthographe de l’anglais du Canada |
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| Contenu |
stratégies et procédés- les stratégies de lecture
- les stratégies de communication orale
- les stratégies métacognitives
- les procédés d’écriture
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English Language Arts 5 |
No CCG |
| Keyword: stratégies de lecture |
Elaboration: utiliser les indices fournis par le contexte; utiliser les sons et la structure des mots; visualiser; questionner; prédire; faire une prélecture; résumer; faire des inférences |
| Keyword: stratégies de communication orale |
Elaboration: écouter attentivement la personne qui parle, poser des questions pour clarifier; être à l’écoute des détails, exprimer des opinions, parler avec expressivité, ne pas dévier du sujet, respecter le tour de parole |
| Keyword: stratégies métacognitives |
Elaboration: réfléchir à ses apprentissages et en discuter (p. ex. réflexion, questionnement, établissement d’objectifs, autoévaluation) pour développer une conscience de soi en tant que lecteur et scripteur |
| Keyword: procédés d’écriture |
Elaboration: par exemple, réviser, éditer, tenir compte du public cible |
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| Contenu |
histoires et textes- les formes, fonctions et genres des textes
- les caractéristiques des textes
- les éléments littéraires
- les procédés littéraires
- les perspectives et points de vue
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English Language Arts 5 |
No CCG |
| Keyword: formes |
Elaboration: par exemple, texte narratif, texte explicatif, rapport |
| Keyword: fonctions |
Elaboration: buts escomptés du texte |
| Keyword: genres |
Elaboration: catégories littéraires ou thématiques, comme la fantaisie, l’humour, l’aventure, la biographie |
| Keyword: textes |
Elaboration: termes génériques faisant référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique :les textes oraux peuvent prendre la forme de discours, de poèmes, de pièces de théâtre et d’histoires oralesles textes écrits peuvent prendre la forme de romans, d’articles et de nouvellesles textes visuels peuvent prendre la forme d’affiches, de photographies et d’autres types d’imagesles textes numériques sont tous les textes ci-dessus présentés en format électroniqueles éléments oraux, écrits et visuels peuvent être combinés (p. ex. dans des représentations théâtrales, des BD romans, des films, des pages Web, des publicités) |
| Keyword: caractéristiques des textes |
Elaboration: présentation du texte et des éléments visuels |
| Keyword: éléments littéraires |
Elaboration: structures narratives et présentation des personnages |
| Keyword: procédés littéraires |
Elaboration: perception sensorielle (p. ex. imagerie) et langage figuré (p. ex. métaphore, comparaison) |
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| Contenu |
caractéristiques, structures et conventions linguistiques
- les Caractéristiques de la langue orale
- la Structure des paragraphes
- la structure des phrases et la Grammaire
- les Conventions
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English Language Arts 4 |
No CCG |
| Keyword: Caractéristiques de la langue orale |
Elaboration: par exemple, le ton, le volume, les inflexions, le rythme, les gestes
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| Keyword: Structure des paragraphes |
Elaboration: structurer un paragraphe autour d’une idée principale à laquelle on ajoute des détails complémentaires
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| Keyword: Grammaire |
Elaboration: catégories grammaticales; temps passé, présent et futur; accord sujet-verbe
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| Keyword: Conventions |
Elaboration: pratiques courantes en matière de ponctuation (p. ex. utilisation de la virgule, des guillemets dans les dialogues et de l’apostrophe)
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| Contenu |
stratégies et procédés
- les Stratégies de lecture
- les Stratégies de communication orale
- les Stratégies métacognitives
- les Procédés d’écriture
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English Language Arts 4 |
No CCG |
| Keyword: Stratégies de lecture |
Elaboration: utiliser les indices fournis par le contexte; utiliser les sons et la structure des mots; visualiser; questionner; prédire; faire une prélecture; résumer; faire des inférences
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| Keyword: Stratégies de communication orale |
Elaboration: écouter attentivement la personne qui parle, poser des questions pour clarifier; être à l’écoute des détails, exprimer des opinions, parler avec expressivité, ne pas dévier du sujet, respecter le tour de parole
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| Keyword: Stratégies métacognitives |
Elaboration: réfléchir à ses apprentissages et en discuter (p. ex. réflexion, questionnement, établissement d’objectifs, autoévaluation) pour développer une conscience de soi en tant que lecteur et scripteur
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| Keyword: Procédés d’écriture |
Elaboration: par exemple, réviser, éditer, tenir compte du public cible
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| Contenu |
histoires et textes
- les formes, fonctions et genres des textes
- les caractéristiques des textes
- les éléments littéraires
- les procédés littéraires
- les indices
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English Language Arts 4 |
No CCG |
| Keyword: formes |
Elaboration: par exemple, texte narratif, texte explicatif, rapport
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| Keyword: fonctions |
Elaboration: buts escomptés du texte
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| Keyword: genres |
Elaboration: catégories littéraires ou thématiques, comme la fantaisie, l’humour, l’aventure, la biographie
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| Keyword: textes |
Elaboration: termes génériques faisant référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique :
les textes oraux peuvent prendre la forme de discours, de poèmes, de pièces de théâtre et d’histoires orales
les textes écrits peuvent prendre la forme de romans, d’articles et de nouvelles
les textes visuels peuvent prendre la forme d’affiches, de photographies et d’autres types d’images
les textes numériques sont tous les textes ci-dessus présentés en format électronique
les éléments oraux, écrits et visuels peuvent être combinés (p. ex. dans des représentations théâtrales, des BD romans, des films, des pages Web, des publicités)
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| Keyword: caractéristiques des textes |
Elaboration: présentation du texte et des éléments visuels
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| Keyword: éléments littéraires |
Elaboration: thème, personnages, contexte, intrigue, conflit et but
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| Keyword: procédés littéraires |
Elaboration: perception sensorielle (p. ex. imagerie) et langage figuré (p. ex. métaphore, comparaison)
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| Contenu |
caractéristiques, structures et conventions linguistiques- les caractéristiques de la langue orale
- les structures et familles de mots
- l’écriture lisible
- la structure de la phrase
- les conventions
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English Language Arts 3 |
No CCG |
| Keyword: caractéristiques de la langue orale |
Elaboration: par exemple, le ton, le volume, les inflexions, le rythme, les gestes |
| Keyword: lisible |
Elaboration: former des lettres manuscrites lisibles et espacer les mots |
| Keyword: structure de la phrase |
Elaboration: structure de la phrase complexe |
| Keyword: conventions |
Elaboration: pratiques courantes en matière de ponctuation des phrases et usage de l’apostrophe dans les contractions |
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| Contenu |
stratégies et procédés- les stratégies de lecture
- les stratégies de communication orale
- les stratégies métacognitives
- les procédés d’écriture
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English Language Arts 3 |
No CCG |
| Keyword: stratégies de lecture |
Elaboration: utiliser les illustrations et ses connaissances antérieures pour prédire le sens; relire; relater dans ses propres mots; distinguer l’idée principale et les détails; utiliser ses connaissances de la phonétique et des structures linguistiques pour décoder des mots; reconnaître les mots familiers et le vocabulaire visuel; vérifier (si le texte est bien écrit, a une bonne sonorité, a du sens); autocorriger systématiquement ses erreurs en se fiant aux 3 indices du sens, de la structure et de la graphie |
| Keyword: stratégies de communication orale |
Elaboration: écouter attentivement la personne qui parle, poser des questions pour clarifier, être à l’écoute des détails, exprimer des opinions, parler avec expressivité, ne pas dévier du sujet, respecter le tour de parole, rejoindre le public |
| Keyword: stratégies métacognitives |
Elaboration: réfléchir à ses apprentissages et en discuter (p. ex. réflexion, questionnement, établissement d’objectifs, autoévaluation) pour développer une conscience de soi en tant que lecteur et scripteur |
| Keyword: procédés d’écriture |
Elaboration: par exemple, réviser, éditer, tenir compte du public cible |
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