| Compétences disciplinaires |
Décrire les similitudes et les différences entre ses propres pratiques et traditions culturelles et celles des communautés de langue allemande |
Allemand 8 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: les similitudes et les différences |
Elaboration: p. ex. comparer l’objet des activités, des fêtes, des vacances, des pratiques et des traditions |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter de l’information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres |
Allemand 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. visuel, verbal, numérique; à l’aide de graphiques, de diagrammes, d’illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques |
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| Compétences disciplinaires |
Échanger des idées et des informations, à l’oral et à l’écrit |
Allemand 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Échanger des idées |
Elaboration: avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté au sens large; cela peut inclure des conversations en ligne ou des forums sur Internet |
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| Compétences disciplinaires |
Chercher à clarifier et vérifier le sens |
Allemand 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Chercher à clarifier et vérifier |
Elaboration: répéter ou demander de répéter, remplacer des mots, reformuler ou réitérer |
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| Compétences disciplinaires |
Raconter des histoires, à l’oral et à l’écrit |
Allemand 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Raconter |
Elaboration: employer des marqueurs de temps et de transition pour montrer la progression logique d’un récitutiliser les cadres temporels du passé, du présent et du futur |
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| Compétences disciplinaires |
Employer diverses stratégies pour améliorer la compréhension et s’exprimer à l’oral et à l’écrit |
Allemand 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: stratégies |
Elaboration: p. ex. stratégies d’apprentissage du langage comme l’interprétation des gestes, les expressions du visage, l’intonation, le ton de la voix et les indices contextuels; l’utilisation de connaissances antérieures, de mots familiers et de mots apparentés |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre le sens des histoires |
Allemand 8 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre l’information importante et les détails complémentaires dans les textes oraux |
Allemand 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: ’information importante |
Elaboration: réponses aux questions comme wer?, was?, wo?, wann?, et warum? |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communications orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des présentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître le lien entre la structure et la prononciation des lettres allemandes |
Allemand 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: la structure et la prononciation des lettres |
Elaboration: les groupes de lettres qui produisent le même son (p. ex. Sie/sie, das/dass, ist/isst, seit/seid), les mots qui riment et les structures de lettres qui ont des prononciations cohérentes (p. ex. ie, ei, ä, ö) |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales |
Allemand 7 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées et intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner les expériences, les perspectives et les visions du monde personnelles, partagées et d’autres personnes dans une optique culturelle |
Allemand 7 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: optique culturelle |
Elaboration: p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions |
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| Compétences disciplinaires |
Identifier, communiquer et comparer les informations linguistiques et culturelles sur les communautés de langue allemande |
Allemand 7 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: communiquer et comparer |
Elaboration: utiliser des méthodes telles que le travail en partenariat, la présentation, les marches d’affiches, la comparaison et les contrastes |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter de l’information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres |
Allemand 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. visuel, verbal, numérique; à l’aide de graphiques, de diagrammes, d’illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques |
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| Compétences disciplinaires |
Échanger des idées et de l’information, à l’oral et à l’écrit |
Allemand 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Échanger des idées |
Elaboration: avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté au sens large; cela peut inclure des conversations en ligne ou des forums sur Internet |
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| Compétences disciplinaires |
Chercher à clarifier le sens à l’aide de questions et d’énoncés variés |
Allemand 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Chercher à clarifier |
Elaboration: demander de répéter ou répéter, remplacer des mots, reformuler, ou réitérer (p. ex. Ich verstehe nicht; Wiederholen Sie bitte; Wie bitte?; Was bedeutet…?; Wie sagt man…?; Wie schreibt/buchstabiert man…?). |
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