| Compétences disciplinaires |
Se spécialiser en matériel, accessoires, procédés, technologies ou dans d'autres domaines d'intérêt personnel |
Production théâtrale 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Choisir et combiner intentionnellement des éléments de production en ayant un public cible ou un résultat à l'esprit |
Production théâtrale 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Planifier et créer des productions théâtrales collectivement ou individuellement en faisant appel à son imagination, son sens de l'observation et en utilisant l'investigation |
Production théâtrale 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer et approfondir une variété d’expériences, de perspectives et d’interprétations du monde par rapport au « lieu » |
Science for Citizens 11 |
Communiquer |
| Keyword: « lieu » |
Elaboration: Le lieu est tout environnement, localité ou contexte avec lesquels une personne interagit pour apprendre, se créer des souvenirs, réfléchir sur l’histoire, établir un contact avec la culture et forger son identité. Le lien entre l’individu et le lieu est un concept fondamental dans l’interprétation du monde des peuples autochtones. |
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| Compétences disciplinaires |
Communiquer des idées et des renseignements scientifiques, et possiblement suggérer un plan d’action ayant un objectif et un auditoire précis, en développant des arguments fondés sur des faits et en employant des conventions, des représentations et un langage scientifique adéquat |
Science for Citizens 11 |
Communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Élaborer des modèles concrets ou théoriques pour décrire un phénomène |
Science for Citizens 11 |
Communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Communiquer |
Science for Citizens 11 |
Communiquer |
| Keyword: Communiquer |
Elaboration: Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :Quels conseils donneriez-vous à quelqu’un qui désire améliorer son régime alimentaire et son mode de vie en général?Comment partager avec les autres ce que vous avez appris au sujet de l’entreposage sécuritaire des produits chimiques ménagers (p. ex. affiche, vidéo, message d’intérêt public)?Comment expliquer à vos collègues de travail les façons de survivre à un séisme?Utiliser les médias sociaux pour transmettre un message portant sur l’incidence d’un geste spécifique sur les changements climatiques. |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir à l’apport des scientifiques en matière d’innovation |
Science for Citizens 11 |
Appliquer et innover |
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| Compétences disciplinaires |
Mettre en pratique de multiples stratégies afin de résoudre des problèmes dans un contexte de vie réelle, expérimental ou conceptuel |
Science for Citizens 11 |
Appliquer et innover |
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| Compétences disciplinaires |
Contribuer, par la recherche, à trouver des solutions à des problèmes locaux ou mondiaux |
Science for Citizens 11 |
Appliquer et innover |
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| Compétences disciplinaires |
Concevoir, en coopération, des projets ayant des liens et des applications à l’échelle locale ou mondiale |
Science for Citizens 11 |
Appliquer et innover |
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| Compétences disciplinaires |
Contribuer au bien-être des membres de la communauté, à celui de la collectivité et de la planète, ainsi qu’à son propre bien-être, en faisant appel à des méthodes individuelles ou des approches axées sur la collaboration |
Science for Citizens 11 |
Appliquer et innover |
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| Compétences disciplinaires |
Appliquer et innover |
Science for Citizens 11 |
Appliquer et innover |
| Keyword: Appliquer et innover |
Elaboration: Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :Comment pourriez-vous prendre part à la mise sur pied d’un centre de secours en cas de catastrophe, au sein de votre collectivité?Quel matériel la trousse de secours et de survie de votre lieu de travail devrait-elle contenir?Concevoir les plans d’un endroit sécuritaire où entreposer les produits chimiques ménagers, y compris les substances inflammables et toxiques.Concevoir les plans d’un ensemble résidentiel qui génère son énergie grâce à des installations photovoltaïques (PV). |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les risques du point de vue de la sécurité personnelle et de la responsabilité sociale |
Science for Citizens 11 |
Évaluer |
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| Compétences disciplinaires |
Procéder à une analyse critique de l’information provenant de sources primaires et secondaires et évaluer les approches employées pour la résolution des problèmes |
Science for Citizens 11 |
Évaluer |
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