| Compétences disciplinaires |
Comprendre le contexte- Déterminer la clientèle et le type de service, et en tenir compte dans la prestation des services
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Art culinaire 11 |
Conception |
| Keyword: clientèle |
Elaboration: p. ex. des élèves ou des adultes |
| Keyword: type de service |
Elaboration: p. ex. un buffet ou un service à la carte |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de compétences en leadership dans le cadre de différents types d'activités de conditionnement physique axé sur la danse |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: compétences en leadership |
Elaboration: par exemple, animer des activités de conditionnement physique axé sur la danse pour ses pairs ou pour des groupes plus ou moins nombreux; promouvoir un mode de vie sain à l'école et dans la communauté |
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| Compétences disciplinaires |
Prendre en considération la sécurité personnelle, la prévention et le traitement des blessures ainsi que la santé physique durant la participation à des activités de conditionnement physique axé sur la danse |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Faire des recherches sur les possibilités personnelles, éducatives et professionnelles qu'offre le conditionnement physique axé sur la danse |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner des mouvements, des perspectives et des méthodes d'acquisition du savoir d'autres cultures en vue d'enrichir les activités de conditionnement physique axé sur la danse |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: méthodes d'acquisition du savoir |
Elaboration: méthodes propres aux Premières Nations, aux Métis et aux Inuits qui varient selon le sexe, sont spécifiques au sujet ou à la discipline et sont culturelles, intégrées ou intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser et décrire les effets de divers types d'activité sur la musculature et le système cardiovasculaire |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner et documenter les rapports entre une alimentation saine, la santé générale et le rendement dans des activités en danse |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner et décrire comment les muscles produisent le mouvement dans diverses parties du corps et comment on peut entraîner ces muscles |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir à la responsabilité personnelle et sociales à l'égard de soi-même, des autres et du lieu |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: lieu |
Elaboration: tout environnement, localité ou contexte dans lequel les gens interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l'histoire, vivre la culture et établir une identité; les liens existants entre les gens et les lieux constituent la base des perspectives autochtones sur le monde |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser des messages relatifs à la santé de diverses sources et décrire leurs effets potentiels sur la santé et le bien-être |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: sources |
Elaboration: notamment des professionnels de la santé, des sites Web, des annonces publicitaires dans des revues et à la télévision, des détaillants (p. ex. magasins de vitamines et de suppléments alimentaires) |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser et évaluer de manière critique l'esthétique de la danse en relation avec les fonctions anatomiques |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Identifier et mettre en pratique des stratégies permettant d'atteindre des objectifs en matière de forme physique personnelle et de danse et y réfléchir |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner de quelles manières certains facteurs psychologiques influent sur l'entraînement et l'exécution en danse |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: facteurs psychologiques |
Elaboration: y compris, l'estime de soi, le perfectionnisme, l'image du corps, le stress, l'anxiété, la compétition, les pressions sociales, le repos, la fatigue, l'épuisement professionnel |
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| Compétences disciplinaires |
Démontrer sa compréhension du rapport entre, d'une part, le conditionnement physique axé sur la danse et les méthodes liées à la somatique et, d'autre part, les compétences techniques et les capacités expressives |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
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| Compétences disciplinaires |
Mettre en pratique des manières sécuritaires et efficaces d'améliorer sa souplesse |
Conditionnement physique axé sur la danse 12 |
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