| Compétences disciplinaires |
Prototypage- Choisir un format de prototypage, et établir un plan comportant les étapes clés et les ressources à utiliser
- Analyser la conception en fonction du cycle de vie et en évaluer les répercussions
- Visualiser et élaborer les prototypes, en changeant, s’il le faut, les outils, les matériaux et les procédures
- Consigner les réalisations des versions successives du prototype
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Electronics 11 |
Conception |
| Keyword: plan |
Elaboration: notamment des dessins en perspective, des croquis et des ordinogrammes |
| Keyword: répercussions |
Elaboration: notamment les conséquences sociales et environnementales de l’extraction et du transport des matières premières; de la fabrication, de l’emballage et du transport vers les marchés; de l’entretien ou de la fourniture de pièces de rechange; de la durée de vie utile prévue, ainsi que de la réutilisation ou du recyclage des matières constitutives |
| Keyword: versions successives |
Elaboration: répétition d’un processus dans le but de se rapprocher du résultat souhaité |
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| Compétences disciplinaires |
Concevoir des idées- Formuler des idées et améliorer les idées des autres, afin de générer des occasions de conception, et classer ces occasions par ordre de priorité à des fins de prototypage
- Analyser de manière critique les répercussions de facteurs opposés associés à la vie sociale, à l’éthique et à la durabilité sur la conception et le développement de solutions
- Choisir une idée à développer en fonction des critères de réussite, et demeurer ouvert à d’autres idées potentiellement viables
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Electronics 11 |
Conception |
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| Compétences disciplinaires |
Définir- Établir un point de vue pour le concept choisi
- Déterminer les utilisateurs potentiels, l’effet recherché et les conséquences négatives possibles
- Tirer des conclusions à partir des prémisses et des contraintes qui définissent l’espace de conception, et établir les critères de réussite
- Déterminer si l’activité doit être réalisée seul ou en équipe
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Electronics 11 |
Conception |
| Keyword: contraintes |
Elaboration: facteur limitatif, comme les exigences d’une tâche ou d’un utilisateur, les matériaux, les coûts et l’impact environnemental |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre le contexte- Se livrer à une activité d’investigation axée sur l’utilisateur et d’observation empathique
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Electronics 11 |
Conception |
| Keyword: investigation axée sur l’utilisateur |
Elaboration: recherche menée directement auprès d’utilisateurs potentiels, dans le but de comprendre la manière dont ils font les choses et pourquoi ils agissent ainsi, leurs besoins physiques et émotionnels, leur conception du monde et ce qui revêt une valeur particulière pour eux |
| Keyword: observation empathique |
Elaboration: vise la compréhension des valeurs et des croyances d’autres cultures, de même que des besoins et des motivations d’autrui; peut reposer sur des expériences vécues par des gens concernés, sur des connaissances et des approches culturelles traditionnelles, sur des visions du monde, des perspectives, des connaissances et des pratiques autochtones, sur des lieux, notamment le territoire et ses ressources naturelles, et d’autres cadres similaires, ainsi que sur des spécialistes et des personnalités phares |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner la manière dont les croyances culturelles, les valeurs et les prises de position éthiques influent sur le développement et l'utilisation des technologies à l'échelle nationale et mondiale |
Commercialisation et promotion 11 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser le rôle que jouent les technologies dans le changement social, ainsi que les répercussions sociales et environnementales des technologies et leur incidence sur les personnes et les relations interpersonnelles dans une perspective de changement social |
Commercialisation et promotion 11 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les répercussions, y compris les conséquences négatives possibles, de ses choix en matière de technologie |
Commercialisation et promotion 11 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les outils, les technologies et les systèmes existants et nouveaux, et évaluer leur efficacité pour la commercialisation et la promotion de ses projets |
Commercialisation et promotion 11 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Démontrer sa capacité à appliquer un cadre de travail pour la résolution des problèmes |
Commercialisation et promotion 11 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Déterminer et évaluer les compétences requises pour la commercialisation et la conception de ses projets, et élaborer des plans précis pour l'acquisition de ces compétences ou leur développement à long terme |
Commercialisation et promotion 11 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Respecter les consignes de sécurité pour sa propre protection, ainsi que pour celle de ses collègues et des utilisateurs, tant dans des milieux physiques que numériques |
Commercialisation et promotion 11 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter- Décider comment et à qui présenter son produit ou service, ou encore ses créations, et auprès de qui les promouvoir
- Réfléchir de manière critique à son processus mental et à ses méthodes de conception, et dégager de nouveaux objectifs de commercialisation
- Évaluer sa capacité à travailler efficacement seul et en groupe
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Commercialisation et promotion 11 |
Conception |
| Keyword: présenter |
Elaboration: notamment la présentation du concept ou son utilisation par d’autres, dont le client |
| Keyword: produit ou service |
Elaboration: p. ex. un objet physique, un événement, un service, une stratégie ou un procédé |
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| Compétences disciplinaires |
Réaliser- Déterminer les outils, les technologies, les matériaux, les procédés, les coûts et le temps nécessaires à l'élaboration et à la mise en œuvre
- Recourir à des processus de gestion de projet pour le travail seul ou en équipe, ainsi que pour la coordination, l'établissement ou le développement des procédés et des produits
- Communiquer ses progrès afin de multiplier les occasions de rétroaction, de collaboration et, s'il y a lieu, de commercialisation
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Commercialisation et promotion 11 |
Conception |
| Keyword: processus de gestion de projet |
Elaboration: établir des objectifs, planifier, organiser, construire, surveiller et diriger le travail pendant la réalisation du projet |
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| Compétences disciplinaires |
Mettre à l'essai- Solliciter une rétroaction critique auprès d'un auditoire pertinent afin de connaître l'efficacité des études de commercialisation, puis évaluer la rétroaction
- Après l'évaluation de la rétroaction, modifier au besoin les procédés, ou encore le plan de développement du produit ou du service
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Commercialisation et promotion 11 |
Conception |
| Keyword: auditoire pertinent |
Elaboration: personnes qui font partie du marché cible |
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| Compétences disciplinaires |
Prototypage- Choisir et utiliser une variété de sources d'inspiration et de sources d'information
- Choisir la forme et le degré de précision adéquats pour le développement des prototypes
- Prévoir des procédures qui permettent de développer des prototypes pour plusieurs idées
- Développer les prototypes, en changeant, s'il le faut, les outils, les matériaux et les méthodes
- Consigner les réalisations des versions successives du prototype
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Commercialisation et promotion 11 |
Conception |
| Keyword: sources d'inspiration |
Elaboration: notamment des expériences vécues; les points de vue et les connaissances des peuples autochtones; le milieu naturel et des lieux, y compris le territoire, les ressources naturelles et autres cadres similaires; des gens, notamment des utilisateurs, des spécialistes et des personnalités phares |
| Keyword: sources d'information |
Elaboration: p. ex. des professionnels, des experts issus des communautés inuites, métisses et des Premières Nations, des sources secondaires, des fonds de connaissances collectifs et des milieux favorisant la collaboration, tant en ligne que hors ligne |
| Keyword: versions successives |
Elaboration: répétition d’un processus dans le but de se rapprocher du résultat souhaité |
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