| Compétences disciplinaires |
Démontrer sa connaissance des notions de sensibilité culturelle, d'éthique professionnelle et d'étiquette au travail |
Expérience de travail 12A |
Faire l’expérience et se développer |
| Keyword: de sensibilité culturelle, d'éthique professionnelle et d'étiquette au travail |
Elaboration: par exemple, en ce qui concerne les différences culturelles, l'orientation sexuelle, l'identité de genre, les normes d'emploi de la Colombie-Britannique, la prévention du harcèlement, ainsi que les rôles, les droits et les responsabilités prévus par WorkSafeBC |
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| Compétences disciplinaires |
Déterminer, respecter et assimiler les normes provinciales de sécurité au travail et les consignes de sécurité propres au milieu de travail où s'effectue son stage |
Expérience de travail 12A |
Explorer et investiguer |
| Keyword: provinciales |
Elaboration: par exemple, les normes de WorkSafeBC |
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| Compétences disciplinaires |
Consulter des informations et des opinions sur la sécurité au travail afin de se faire une idée des risques pour la sécurité avant son stage en milieu de travail |
Expérience de travail 12A |
Explorer et investiguer |
| Keyword: sécurité au travail |
Elaboration: dans le contexte du stage en milieu de travail |
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| Compétences disciplinaires |
Élaborer un plan pour développer ses compétences |
Expérience de travail 12A |
Explorer et investiguer |
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| Compétences disciplinaires |
Cerner les compétences transférables liées au stage en milieu de travail |
Expérience de travail 12A |
Explorer et investiguer |
| Keyword: compétences transférables |
Elaboration: compétences acquises à l'école qui s'appliquent au stage en milieu de travail, puis aux débouchés et expériences après l'obtention du diplôme |
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| Compétences disciplinaires |
Appliquer ses compétences de recherche d'emploi et ses techniques d'entrevue |
Expérience de travail 12A |
Explorer et investiguer |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer ce qu'il connaît de lui-même et cerner ce qui l'intéresse afin d'explorer ses options de stage en milieu de travail |
Expérience de travail 12A |
Établir des liens et s’interroger |
| Keyword: Évaluer ce qu'il connaît de lui-même |
Elaboration: par exemple, les forces, les préférences et les compétences cernées dans le cadre de ses réflexions et des discussions avec son enseignant-mentor sur son développement de carrière et de vie |
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| Compétences disciplinaires |
Trouver des approches originales ou guidées pour mettre à profit ses forces, ses préférences et ses compétences |
Expérience de travail 12A |
Établir des liens et s’interroger |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser le rôle que joue l'évolution des technologies dans le design et la production industriels |
Conception et codage industriels 12 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les répercussions, y compris les conséquences négatives possibles, de ses choix technologiques |
Conception et codage industriels 12 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les outils, les technologies et les systèmes existants et nouveaux, et évaluer leur pertinence par rapport aux projets de conception envisagés |
Conception et codage industriels 12 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Élaborer des plans précis pour l'acquisition des compétences requises ou leur développement à long terme |
Conception et codage industriels 12 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Démontrer, à divers degrés, des compétences et une dextérité manuelle dans les domaines du codage, de la production et du design industriels |
Conception et codage industriels 12 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Déterminer et évaluer, seul ou en équipe, les compétences requises pour les projets de conception envisagés |
Conception et codage industriels 12 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Respecter les consignes de sécurité pour soi-même, ses collègues et les utilisateurs, dans les milieux tant physiques que numériques |
Conception et codage industriels 12 |
Compétences pratiques |
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