| Compétences disciplinaires |
Examiner les relations réciproques entre les œuvres artistiques en 3D, la culture et la société |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les perspectives, les connaissances et les protocoles des Autochtones, les autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances sur la culture locale à l’aide des œuvres artistiques en 3D |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: méthodes propres aux Premières Nations, aux Métis et aux Inuits qui varient selon le sexe, sont spécifiques au sujet ou à la discipline et sont culturelles, intégrées et intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Créer des œuvres artistiques reflétant différents contextes personnels, culturels et historiques |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Créer des œuvres artistiques afin d’exprimer son regard personnel, son histoire et ses valeurs |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: regard personnel |
Elaboration: forme d’expression qui manifeste la personnalité, la perspective ou la vision du monde d’une personne |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner des questions sociales et environnementales et y réagir en utilisant des œuvres artistiques en 3D |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: questions sociales et environnementales |
Elaboration: enjeux locaux, régionaux, nationaux et mondiaux et enjeux liés à la justice sociale |
| Keyword: réagir |
Elaboration: réaliser des activités allant de la réflexion à l’action |
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| Compétences disciplinaires |
Communiquer des perspectives interculturelles par des œuvres artistiques en 3D |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer des idées et des perspectives par des œuvres artistiques en 3D |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de respect pour soi-même, les autres et le lieu |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: lieu |
Elaboration: tout environnement, localité ou contexte dans lequel les gens interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l’histoire, vivre la culture et établir une identité; les liens existants entre les gens et les lieux constituent la base des perspectives autochtones sur le monde |
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| Compétences disciplinaires |
Documenter, faire partager et comprendre les œuvres artistiques en 3D dans divers contextes |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: Documenter |
Elaboration: réaliser des activités qui aident les élèves à réfléchir sur leurs apprentissages et à les démontrer (p. ex. rédiger une dissertation ou un article, tenir un journal, prendre des photos, élaborer un scénarimage, réaliser des clips vidéo ou des enregistrements sonores, réaliser de nouvelles œuvres, constituer un portfolio) |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir sur l’influence exercée par divers contextes sur les œuvres d’art |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: divers contextes |
Elaboration: par exemple, contexte personnel, social, culturel, environnemental ou historique |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir sur ses réponses personnelles aux questions d'ordre esthétique |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: questions d'ordre esthétique |
Elaboration: questions liées à la nature, à l’expression et à la perception des œuvres artistiques |
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| Compétences disciplinaires |
Interpréter et évaluer, en utilisant le vocabulaire spécifique à cette discipline, comment les artistes se servent des matériaux, des outils, des procédés et de l’environnement durant la création d’œuvres artistiques en 3D |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: environnement |
Elaboration: lieu qui influence la création de l’œuvre artistique; fait référence à une œuvre d’art reliée à un lieu spécifique ou créée pour ce lieu |
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| Compétences disciplinaires |
Identifier le processus réciproque de critique et y participer |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: critique |
Elaboration: stratégies d’évaluation adaptées selon l’âge (p. ex. dialogue face à face, discussions de groupe axées sur l’inclusion et la confiance, écriture réflexive, ateliers-carrousel) |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner les contributions des artistes visuels traditionnels, innovateurs et interculturels issus de divers mouvements, époques et contextes |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Explorer et créer |
| Keyword: mouvements |
Elaboration: mouvements qui se créent lorsque des groupes d’artistes adoptent une philosophie, un style et un objectif communs, généralement durant la même époque (p. ex. renaissance, néo-classicisme, romantisme, impressionnisme, symbolisme, postimpressionnisme, art nouveau, art déco, fauvisme, expressionnisme, cubisme, futurisme, dadaïsme, de Stijl, Bauhaus, constructivisme, surréalisme, réalisme social, expressionnisme abstrait, peinture par champs de couleurs, pop art, art optique, land art, minimalisme, graffiti, postmodernisme, remodernisme) |
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| Compétences disciplinaires |
Perfectionner des talents et des techniques artistiques dans une variété de styles |
Arts visuels 3D en atelier 12 |
Explorer et créer |
| Keyword: styles |
Elaboration: caractéristique des œuvres d’art ayant en commun des signes visuels distinctifs faisant qu’elles appartiennent au même style artistique |
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