| Compétences disciplinaires |
Documenter, faire partager et comprendre les œuvres graphiques dans divers contextes |
Arts graphiques 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: Documenter |
Elaboration: réaliser des activités qui aident les élèves à réfléchir sur leurs apprentissages et à les démontrer (p. ex. rédiger une dissertation ou un article, tenir un journal, prendre des photos, élaborer un scénarimage, réaliser des clips vidéo ou des enregistrements sonores, réaliser de nouvelles œuvres, constituer un portfolio) |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir sur l'influence exercée par divers contextes sur les œuvres graphiques |
Arts graphiques 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: divers contextes |
Elaboration: par exemple, contexte personnel, social, culturel, environnemental et historique |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir sur ses réponses personnelles aux questions d'ordre esthétique |
Arts graphiques 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: questions d'ordre esthétique |
Elaboration: questions liées à la nature, à l'expression et à la perception des œuvres artistiques |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser les choix conceptuels du graphisme |
Arts graphiques 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Interpréter et évaluer, en utilisant le vocabulaire spécifique à cette discipline, comment les artistes se servent du matériel, des outils, des procédés et de l'environnement dans les œuvres graphiques |
Arts graphiques 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: environnement |
Elaboration: lieu qui influence la création de l'œuvre artistique; fait référence à une œuvre d'art reliée à un lieu spécifique ou créée pour ce lieu |
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| Compétences disciplinaires |
Identifier le processus réciproque de critique et y participer |
Arts graphiques 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: critique |
Elaboration: stratégies d'évaluation adaptées selon l'âge (p. ex. dialogue face à face, discussions de groupe axées sur l'inclusion et la confiance, écriture réflexive, ateliers-carrousel) |
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| Compétences disciplinaires |
Choisir et combiner intentionnellement des matériaux, des procédés et des outils pour véhiculer des idées et justifier des choix |
Arts graphiques 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner les contributions de graphistes traditionnels et innovateurs issus de divers mouvements, époques et contextes |
Arts graphiques 12 |
Explorer et créer |
| Keyword: mouvements |
Elaboration: mouvements qui se créent lorsque des groupes d'artistes adoptent une philosophie, un style et un objectif communs, généralement durant la même époque (p. ex. renaissance, néo-classicisme, romantisme, impressionnisme, symbolisme, postimpressionnisme, art nouveau, art déco, fauvisme, expressionnisme, cubisme, futurisme, dadaïsme, de Stijl, Bauhaus, constructivisme, surréalisme, réalisme social, expressionnisme abstrait, peinture par champs de couleurs, pop art, art optique, land art, minimalisme, graffiti, postmodernisme, remodernisme) |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve d'innovation en créant des œuvres graphiques et en surmontant les obstacles à la conception |
Arts graphiques 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Perfectionner des talents et des techniques reliées à une variété de styles et d'outils |
Arts graphiques 12 |
Explorer et créer |
| Keyword: styles |
Elaboration: caractéristique des œuvres d'art ayant en commun des signes visuels distinctifs faisant qu'elles appartiennent au même style artistique |
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| Compétences disciplinaires |
Prendre des risques créatifs pour exprimer des pensées et des émotions |
Arts graphiques 12 |
Explorer et créer |
| Keyword: risques créatifs |
Elaboration: consistent à faire un choix éclairé pour accomplir quelque chose dans un contexte où des résultats inattendus sont acceptables et offrent des occasions d'apprentissage |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner les possibilités artistiques et les perspectives interculturelles |
Arts graphiques 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Créer des œuvres graphiques innovatrices pour un public cible |
Arts graphiques 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Concevoir, créer et peaufiner des œuvres graphiques |
Arts graphiques 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Créer des œuvres graphiques en utilisant l'inspiration sensorielle, l'imagination et l'investigation |
Arts graphiques 12 |
Explorer et créer |
| Keyword: inspiration sensorielle |
Elaboration: idées inspirées par les expériences sensorielles comme l'odeur des aiguilles de pin ou le son du crissement de pneus |
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