| Compétences disciplinaires |
Utiliser les matériaux de manière responsable et sécuritaire, de même que l'équipement et l'espace de travail |
Photographie 12 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: Utiliser les matériaux de manière responsable |
Elaboration: utiliser les matériaux de manière écoresponsable en tenant compte du temps nécessaire pour la biodégradation et du potentiel de réutilisation et de recyclage |
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| Compétences disciplinaires |
Établir des liens avec les autres à l'échelle locale, nationale et mondiale par la photographie |
Photographie 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Participer à la citoyenneté numérique par les procédés photographiques |
Photographie 12 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: citoyenneté numérique |
Elaboration: compréhension des enjeux humains, culturels et sociaux liés aux technologies et respect des lois et de l'éthique |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les possibilités personnelles, éducatives et professionnelles qu'offrent la photographie et les domaines connexes |
Photographie 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner les relations réciproques entre la photographie, la culture et la société |
Photographie 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les perspectives, les connaissances et les protocoles des Autochtones, les autres méthodes d'acquisition du savoir et les connaissances sur la culture locale à l'aide de photographies |
Photographie 12 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: méthodes d'acquisition du savoir |
Elaboration: méthodes propres aux Premières Nations, aux Métis et aux Inuits qui varient selon le sexe, sont spécifiques au sujet ou à la discipline et sont culturelles, intégrées et intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Créer des photographies qui reflètent des contextes personnels, culturels, sociaux, environnementaux et historiques |
Photographie 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Aborder des questions sociales et environnementales et y réagir en utilisant la photographie |
Photographie 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: questions sociales et environnementales |
Elaboration: enjeux locaux, régionaux, nationaux et mondiaux et enjeux liés à la justice sociale |
| Keyword: réagir |
Elaboration: réaliser des activités allant de la réflexion à l'action |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de respect pour soi-même, les autres et le lieu par la photographie |
Photographie 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: lieu |
Elaboration: tout environnement, localité ou contexte dans lequel les gens interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l'histoire, vivre la culture et établir une identité; les liens existants entre les gens et les lieux constituent la base des perspectives autochtones sur le monde |
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| Compétences disciplinaires |
Documenter, faire partager et comprendre les photographies dans divers contextes |
Photographie 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: Documenter |
Elaboration: réaliser des activités qui aident les élèves à réfléchir sur leurs apprentissages et à les démontrer (p. ex. dessiner, tenir un album photo, réaliser de nouvelles œuvres, constituer un portfolio) |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir sur ses réponses personnelles aux questions d'ordre esthétique |
Photographie 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: questions d'ordre esthétique |
Elaboration: questions liées à la nature, à l'expression et à la perception des œuvres artistiques |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser et faire des choix conceptuels s'appliquant à la photographie |
Photographie 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Interpréter et évaluer, en utilisant le vocabulaire spécifique à cette discipline, comment les photographes se servent du matériel, des technologies, des procédés et de l'environnement durant la création artistique |
Photographie 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Identifier le processus réciproque de critique et y participer |
Photographie 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: critique |
Elaboration: stratégies d'évaluation adaptées selon l'âge (p. ex. dialogue face à face, discussions de groupe axées sur l'inclusion et la confiance, écriture réflexive, ateliers-carrousel) |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve d'innovation en créant des images photographiques et en surmontant les obstacles à la création |
Photographie 12 |
Explorer et créer |
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