| Compétences disciplinaires |
Improviser de manière à renforcer certains concepts techniques |
Danse – Technique et interprétation 11 |
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| Compétences disciplinaires |
Choisir et combiner des éléments de la danse et des compétences techniques pour créer intentionnellement une ambiance ou exprimer un sens ou une intention en particulier |
Danse – Technique et interprétation 11 |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer un éventail de sens, d’intentions et d’émotions |
Danse – Technique et interprétation 11 |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer l’interaction entre les mouvements, les sons, les images et les formes en vue de véhiculer un sens |
Danse – Technique et interprétation 11 |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner le rapport entre le conditionnement du corps et les conceptions des compétences techniques et capacités expressives du point de vue des pratiques somatiques |
Danse – Technique et interprétation 11 |
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| Keyword: pratiques somatiques |
Elaboration: manières d’aborder le corps et l’esprit qui favorisent la conscience proprioceptive et l’intégration corps-esprit |
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| Compétences disciplinaires |
Entraîner son corps pour le rendre souple et expressif au moyen de principes de mouvement adaptés sur le plan de l’anatomie et du développement |
Danse – Technique et interprétation 11 |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer un genre ou un style en particulier, ou plusieurs, issus de cultures historiques et contemporaines |
Danse – Technique et interprétation 11 |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve d’une conscience kinesthésique des techniques et des éléments de la danse |
Danse – Technique et interprétation 11 |
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| Keyword: conscience kinesthésique |
Elaboration: capacité du corps de coordonner le mouvement et d’avoir conscience de sa position dans l’espace et dans le temps |
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| Compétences disciplinaires |
Prendre en considération la sécurité personnelle, la prévention des blessures et la santé physique durant les étapes de planification, de répétition et de représentation |
Fondements de la danse 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, les autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances sur la culture locale pour améliorer la compréhension à l’aide du mouvement et de la danse |
Fondements de la danse 11 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: méthodes propres aux Premières Nations, aux Métis et aux Inuits, qui varient selon le sexe, sont spécifiques au sujet ou à la discipline et sont culturelles, intégrées et intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les perspectives éducatives, personnelles et professionnelles de la danse et des domaines connexes |
Fondements de la danse 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de la responsabilité individuelle et sociale associée à la création et à l’interprétation d’œuvres chorégraphiques ainsi qu’à la réaction aux œuvres, y compris en ce qui concerne le mouvement, la musique, la thématique et le choix des costumes |
Fondements de la danse 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer son identité culturelle, ses perspectives et ses valeurs au moyen des chorégraphies interprétées individuellement ou en groupe |
Fondements de la danse 11 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Se servir de la danse pour réagir à des enjeux locaux, régionaux et nationaux |
Fondements de la danse 11 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Exécuter des exercices, des pas et des enchaînements et interpréter des œuvres chorégraphiques |
Fondements de la danse 11 |
Communiquer et documenter |
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