| Compétences disciplinaires |
Relever l’information importante et les détails complémentaires dans des textes oraux et dans une variété d’autres textes |
Mandarin 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des représentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
|
| Compétences disciplinaires |
Reconnaître l’incidence du choix de mots sur le sens |
Mandarin 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: choix de mots |
Elaboration: p. ex. registre plus ou moins soutenu, style plus ou moins direct, temps et mode des verbes |
|
| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les liens entre les sons, leur transcription phonétique, les sinogrammes et le sens |
Mandarin 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: sons |
Elaboration: les tonèmes et les principaux patrons intonatifs |
| Keyword: transcription phonétique |
Elaboration: connaître la corrélation entre les phonèmes du mandarin et :les symboles zhuyin et leur prononciation (p. ex. ㄅㄆㄇㄈ )les lettres pinyin et leur prononciation (p. ex. b, p, m, f) |
|
| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d'autres méthodes d'acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales |
Coréen 10 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: méthodes d'acquisition du savoir |
Elaboration: p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées et intuitives |
|
| Compétences disciplinaires |
Analyser les expériences, les perspectives et les visions du monde personnelles, partagées et d'autres personnes dans une optique culturelle |
Coréen 10 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: optique culturelle |
Elaboration: p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions |
|
| Compétences disciplinaires |
Recueillir et présenter de l'information sur des communautés de langue coréenne au Canada |
Coréen 10 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
|
| Compétences disciplinaires |
Vivre des expériences avec des personnes coréennes et dans des communautés de langue coréenne |
Coréen 10 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: Vivre des expériences |
Elaboration: p. ex. blogues, concerts, festivals, films, pièces de théâtre, médias sociaux, magasins et restaurants qui offrent un service en coréen |
|
| Compétences disciplinaires |
Étudier les pratiques culturelles et linguistiques et décrire leur rôle leur rôle dans la formation de l'identité culturelle |
Coréen 10 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
|
| Compétences disciplinaires |
Chercher à clarifier et vérifier le sens |
Coréen 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Chercher à clarifier et vérifier |
Elaboration: répéter ou demander de répéter, remplacer des mots, reformuler ou réitérer |
|
| Compétences disciplinaires |
Répondre à des directives et des instructions simples |
Coréen 10 |
Réfléchir et communiquer |
|
| Compétences disciplinaires |
Présenter de l'information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres |
Coréen 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. visuel, verbal, numérique; à l’aide de graphiques, de diagrammes, d’illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques |
|
| Compétences disciplinaires |
Échanger des idées et de l'information, à l'oral et à l'écrit |
Coréen 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Échanger des idées |
Elaboration: avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté au sens large; cela peut inclure des conversations en ligne ou des forums sur Internet |
|
| Compétences disciplinaires |
Interpréter des indices non verbaux pour améliorer la compréhension |
Coréen 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: indices non verbaux |
Elaboration: reconnaître l’information non verbale en coréen selon diverses situations |
|
| Compétences disciplinaires |
Raconter des histoires, à l'oral et à l'écrit |
Coréen 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Raconter |
Elaboration: employer des marqueurs de temps et de transition pour montrer la progression logique d’un récitutiliser les cadres temporels le présent, le passé et le futur |
|
| Compétences disciplinaires |
Employer diverses stratégies pour améliorer la compréhension et s'exprimer à l'oral et à l'écrit |
Coréen 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: stratégies |
Elaboration: par exemple :intégrer du nouveau vocabulaire dans des structures coréennes connuesprendre des risques pour repousser ses limitesutiliser divers documents de référence |
|