| Compétences disciplinaires |
Comprendre le sens et les points de vue dans les histoires |
Coréen 10 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Relever l'information importante et les détails complémentaires dans des textes oraux et dans divers autres textes |
Coréen 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communications orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des présentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
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| Compétences disciplinaires |
Tenir compte de l'incidence du choix de mots sur le sens |
Coréen 10 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: choix de mots |
Elaboration: p. ex. une langue plus ou moins soutenue, un style plus ou moins direct, le choix des temps et des modes verbaux |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales |
Allemand 9 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées et intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner les expériences, les perspectives et les visions du monde personnelles, partagées et d’autres personnes dans une optique culturelle |
Allemand 9 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: optique culturelle |
Elaboration: p. ex. valeurs, pratiques, traditions, les perceptions |
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| Compétences disciplinaires |
Vivre des expériences avec des Allemands et dans des communautés de langue allemande |
Allemand 9 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: Vivre des expériences |
Elaboration: p. ex. blogues, visites scolaires (notamment les visites virtuelles ou en ligne), concerts, échanges, fêtes, films, lettres, pièces de théâtre, médias sociaux, magasins et restaurants qui offrent un service en allemand |
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| Compétences disciplinaires |
Décrire les similitudes et les différences entre ses propres traditions et pratiques culturelles et celles des communautés de langue allemande |
Allemand 9 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: les similitudes et les différences |
Elaboration: p. ex. comparer l’objet des activités, des fêtes, des vacances, des pratiques et des traditions |
| Keyword: pratiques culturelles |
Elaboration: liées à des célébrations, des fêtes et des événements (p. ex. Fasching/Karneva Nikolaus),des pratiques quotidiennes telles que les repas et l’utilisation d’un langage idiomatique |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître l’importance des histoires dans la construction de l’identité personnelle, familiale et communautaire |
Allemand 9 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter de l’information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres |
Allemand 9 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. visuel, verbal, numérique; à l’aide de graphiques, de diagrammes, d’illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques |
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| Compétences disciplinaires |
Échanger des idées et des informations, à l’oral et à l’écrit |
Allemand 9 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Échanger des idées |
Elaboration: avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté au sens large; cela peut inclure des conversations en ligne ou des forums sur Internet |
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| Compétences disciplinaires |
Chercher à clarifier et vérifier le sens à l’aide de diverses stratégies |
Allemand 9 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Chercher à clarifier et vérifier |
Elaboration: répéter ou demander de répéter, remplacer des mots, reformuler ou réitérer |
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| Compétences disciplinaires |
Raconter des histoires, à l’oral et à l’écrit |
Allemand 9 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Raconter |
Elaboration: employer des marqueurs de temps et de de transition pour montrer la progression logique d’un récitutiliser les cadres temporels du passé, du présent et du futur |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser diverses stratégies pour améliorer la compréhension et s’exprimer à l’oral et à l’écrit |
Allemand 9 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: stratégies |
Elaboration: stratégies d’apprentissage du langage comme l’interprétation des gestes, les expressions du visage, l’intonation, le ton de la voix et les indices contextuels; l’utilisation de connaissances antérieures, de mots familiers et de mots apparentés |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre le sens des histoires |
Allemand 9 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Dégager le sens dans un texte oral et dans une variété d’autres textes |
Allemand 9 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Dégager le sens |
Elaboration: comprendre les éléments importants, les détails complémentaires, le moment et le lieu |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communications orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des présentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
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