| Compétences disciplinaires |
Comprendre le sens des histoires |
Coréen 7 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre l’information importante et les détails complémentaires dans les textes oraux énoncés lentement et clairement |
Coréen 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: ’information importante |
Elaboration: réponses à des questions telles que 누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜 (육하원칙) |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communications orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des présentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître le lien entre la prononciation, les sons, la représentation phonétique, les caractères coréens et le sens |
Coréen 7 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d'autres méthodes d'acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales |
Italien 6 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: méthodes d'acquisition du savoir |
Elaboration: p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées, intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser des expériences personnelles ou collectives, des expériences d'autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle |
Italien 6 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: optique culturelle |
Elaboration: p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter de l'information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres |
Italien 6 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. numérique, visuel, verbal; à l'aide de graphiques, de diagrammes, d'illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d'accessoires, de moyens d'expression numériques |
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| Compétences disciplinaires |
Chercher à clarifier le sens à l'aide de questions et d'énoncés courants |
Italien 6 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Chercher à clarifier |
Elaboration: répéter ou demander de répéter, remplacer des mots, reformuler ou réitérer (p. ex. Non ho capito, Può ripetere per favore, Puoi ripetere per piacere, Come si dice… Come si scrive?) |
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| Compétences disciplinaires |
Échanger des idées et de l'information, à l'oral et à l'écrit |
Italien 6 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Échanger des idées |
Elaboration: avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté au sens large; cela peut inclure des conversations en ligne des forums sur Internet |
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| Compétences disciplinaires |
Répondre à des questions, à des directives et à des instructions simples |
Italien 6 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Raconter ou relater des histoires |
Italien 6 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Interpréter des indices non verbaux pour améliorer sa compréhension |
Italien 6 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: indices non verbaux |
Elaboration: les gestes, les expressions du visage, les images, les accessoires |
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| Compétences disciplinaires |
Employer des stratégies d'apprentissage d'une langue |
Italien 6 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: stratégies d'apprentissage d'une langue |
Elaboration: p. ex. interprétation des gestes, expressions du visage, intonation, ton de la voix et indices contextuels; utilisation de connaissances antérieures, de mots familiers et de mots apparentés |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre les mots et les schémas courants dans les textes oraux énoncés lentement et clairement, et dans d'autres textes simples |
Italien 6 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des représentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre des histoires |
Italien 6 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Comprendre |
Elaboration: relever l'information importante |
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| Compétences disciplinaires |
Relever l'information importante dans les textes oraux énoncés lentement et clairement, et dans d'autres textes |
Italien 6 |
Réfléchir et communiquer |
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