| Compétences disciplinaires |
Décrire les similitudes les et différences entre les traditions et les pratiques de sa culture et celles des communautés sinophones |
Mandarin 8 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: les similitudes les et différences |
Elaboration: p. ex. comparer l’objet des activités, des fêtes, des jours fériés, des pratiques et des traditions |
|
| Compétences disciplinaires |
Explorer les aspects de la culture chinoise |
Mandarin 8 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: aspects de la culture |
Elaboration: p. ex. activités, fêtes, célébrations, danses, musique, vêtements, alimentation, histoire, terres, traditions, protocoles, rituels |
|
| Compétences disciplinaires |
Présenter de l’information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres |
Mandarin 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. numérique, visuel, verbal; à l’aide de graphiques, de diagrammes, d’illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques |
|
| Compétences disciplinaires |
Chercher à clarifier et vérifier le sens |
Mandarin 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Chercher à clarifier et vérifier |
Elaboration: p. ex. répéter ou demander de répéter, remplacer des mots, reformuler ou réitérer |
|
| Compétences disciplinaires |
Échanger des idées et de l’information, à l’oral et à l’écrit |
Mandarin 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Échanger des idées |
Elaboration: avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté au sens large; cela peut inclure des conversations en ligne ou des forums sur Internet |
|
| Compétences disciplinaires |
Raconter des histoires, à l’oral et à l’écrit |
Mandarin 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Raconter |
Elaboration: employer des marqueurs de temps et de transition pour montrer la progression logique d’un récitutiliser les cadres temporels du passé, du présent et du futur |
|
| Compétences disciplinaires |
Employer diverses stratégies pour améliorer la compréhension et s’exprimer en utilisant la langue à l’oral et à l’écrit |
Mandarin 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: stratégies |
Elaboration: des stratégies d’apprentissage de la langue consistant, par exemple, à interpréter les gestes, les expressions du visage, l’intonation, le ton de la voix et les indices contextuels; ou à utiliser des connaissances antérieures et des mots familiers |
|
| Compétences disciplinaires |
Comprendre le sens des histoires |
Mandarin 8 |
Réfléchir et communiquer |
|
| Compétences disciplinaires |
Comprendre l’information importante et les détails complémentaires dans des textes |
Mandarin 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: information importante |
Elaboration: les réponses à des questions telles que 谁, 什么, 哪, 什么时候, 为什么 |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des représentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
|
| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les liens entre les sons, leur transcription phonétique, les sinogrammes et le sens |
Mandarin 8 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: sons |
Elaboration: les tonèmes et les principaux patrons intonatifs |
| Keyword: transcription phonétique |
Elaboration: savoir à quels sons correspondent les symboles zhuyin et les lettres pinyin |
| Keyword: sinogrammes |
Elaboration: traditionnels ou simplifiés |
|
| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales |
Mandarin 7 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées et intuitives |
|
| Compétences disciplinaires |
Analyser des expériences personnelles ou collectives, des expériences d’autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle |
Mandarin 7 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: optique culturelle |
Elaboration: p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions |
|
| Compétences disciplinaires |
Trouver des informations sur la langue et la culture des communautés sinophones, les présenter et établir des comparaisons |
Mandarin 7 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: les présenter et établir des comparaisons |
Elaboration: en utilisant des supports visuels ou des aides techniques pour mieux communiquer sa pensée |
|
| Compétences disciplinaires |
Présenter de l’information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres |
Mandarin 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. numérique, visuel, verbal; à l’aide de graphiques, de diagrammes, d’illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques |
|
| Compétences disciplinaires |
Chercher à clarifier le sens au moyen d’énoncés et de questions d’usage courant |
Mandarin 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Chercher à clarifier |
Elaboration: répéter ou demander de répéter, remplacer des mots, reformuler ou réitérer (p. ex. 我不明白。请再说一遍。你在说什么？) |
|