| Compétences disciplinaires |
Échanger des idées et de l’information, à l’oral et à l’écrit |
Mandarin 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Échanger des idées |
Elaboration: avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté au sens large; cela peut inclure des conversations en ligne ou des forums sur Internet |
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| Compétences disciplinaires |
Suivre des directives pour réaliser une tâche et répondre à des questions |
Mandarin 7 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Employer des stratégies d’apprentissage d’une langue pour améliorer la compréhension |
Mandarin 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: stratégies d’apprentissage d’une langue |
Elaboration: p. ex. interprétation des gestes, expressions du visage, intonation, ton de la voix et indices contextuels; utilisation de connaissances antérieures, mécanismes de formation (p. ex. 车：火车, 汽车, 自行车) et mots de sa première langue similaires (p. ex. 酷 pour cool) |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre le sens des histoires |
Mandarin 7 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre l'information importante dans les textes oraux énoncés lentement et clairement, et dans d’autres textes |
Mandarin 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: information importante |
Elaboration: les réponses à des questions telles que 谁, 什么, 哪, 什么时候, 为什么 |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des représentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les liens entre les sons, leur transcription phonétique, les sinogrammes et le sens |
Mandarin 7 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: sons |
Elaboration: les tonèmes et les principaux patrons intonatifs |
| Keyword: transcription phonétique |
Elaboration: savoir à quels sons correspondent les symboles zhuyin et les lettres pinyin |
| Keyword: sinogrammes |
Elaboration: traditionnels ou simplifiés |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales |
Mandarin 6 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées et intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser des expériences personnelles ou collectives, des expériences d’autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle |
Mandarin 6 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: optique culturelle |
Elaboration: p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter de l’information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres |
Mandarin 6 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. numérique, visuel, verbal; à l’aide de graphiques, de diagrammes, d’illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques |
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| Compétences disciplinaires |
Chercher à clarifier le sens au moyen d’énoncés et de questions d’usage courant |
Mandarin 6 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Chercher à clarifier |
Elaboration: répéter ou demander de répéter, remplacer des mots, reformuler ou réitérer (p. ex. 我不明白。请再说一遍。你在说什么？) |
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| Compétences disciplinaires |
Échanger des idées et de l’information, à l’oral et à l’écrit |
Mandarin 6 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Échanger des idées |
Elaboration: avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté au sens large; cela peut inclure des conversations en ligne ou des forums sur Internet |
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| Compétences disciplinaires |
Répondre à des questions, à des instructions et à des directives simples |
Mandarin 6 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Interpréter les indices non verbaux pour améliorer la compréhension |
Mandarin 6 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: indices non verbaux |
Elaboration: gestes, expressions du visage, images, accessoires, etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Employer des stratégies d’apprentissage d'une langue |
Mandarin 6 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: stratégies d’apprentissage d'une langue |
Elaboration: p. ex. interprétation des gestes, expressions du visage, intonation, ton de la voix et indices contextuels; utilisation de connaissances antérieures, mécanismes de formation (p. ex. 车：火车, 汽车, 自行车) et mots de sa première langue similaires (p. ex. 酷 pour cool) |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre les mots et structures d’usage fréquent dans les textes oraux énoncés lentement et clairement, et dans d’autres textes |
Mandarin 6 |
Réfléchir et communiquer |
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