| Compétences disciplinaires |
Faire des prédictions en se basant sur des indices textuels |
Français langue seconde - immersion 3 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: indices textuels |
Elaboration: signes révélateurs d’un texte (ex. marqueur de relation, mot clé, thème, image) |
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| Compétences disciplinaires |
Identifier l’idée principale d’un texte |
Français langue seconde - immersion 3 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: idée principale |
Elaboration: idée la plus importante d’un texte |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
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| Compétences disciplinaires |
Découper la phrase composée en groupes de mots pour en améliorer sa compréhension |
Français langue seconde - immersion 3 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître qu’il existe des similarités et des différences entre sa culture et les autres cultures |
Français langue seconde - immersion 3 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Appliquer des stratégies d’enrichissement afin d’améliorer la cohérence, la fluidité et la qualité de son texte |
Français langue seconde - immersion 9 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Rédiger des textes en respectant les structures à l’étude |
Français langue seconde - immersion 9 |
Créer et communiquer |
| Keyword: textes |
Elaboration: oraux, écrits, visuels |
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| Compétences disciplinaires |
Connaître la valeur des temps afin de les employer adéquatement dans ses communications |
Français langue seconde - immersion 9 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Créer un texte dans le but d’évoquer des sentiments ou des émotions |
Français langue seconde - immersion 9 |
Créer et communiquer |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
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| Compétences disciplinaires |
Communiquer de manière spontanée et efficace à l’oral face à des situations proposées et authentiques |
Français langue seconde - immersion 9 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Dégager les éléments qui contribuent à définir le caractère d’un personnage |
Français langue seconde - immersion 9 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Faire la distinction entre le sens littéral et le sens figuré |
Français langue seconde - immersion 9 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Repérer les caractéristiques des textes à l’étude pour approfondir la connaissance d’une société |
Français langue seconde - immersion 9 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: textes |
Elaboration: oraux, écrits, visuels |
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| Compétences disciplinaires |
Comparer le message, le point de vue et l’intention des auteurs dans des textes |
Français langue seconde - immersion 9 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: textes |
Elaboration: oraux, écrits, visuels |
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| Compétences disciplinaires |
Développer son esprit critique en remettant en question et en modifiant ses connaissances et ses hypothèses |
Français langue seconde - immersion 9 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser et synthétiser un message |
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Explorer et réfléchir |
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