| Compétences disciplinaires |
Assurer l’utilisation sécuritaire et la maintenance des outils, des appareils, de l’équipement et des installations électroniques |
Composition et production 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Déterminer et utiliser les moyens de s’échauffer et de travailler son instrument de manière à éviter les blessures liées à la pratique musicale |
Composition et production 11 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: blessures liées à la pratique musicale |
Elaboration: par exemple, blessures dues à des gestes répétitifs, forçage vocal et autres problèmes de la santé de la gorge et de l’oreille |
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| Compétences disciplinaires |
S’appuyer sur des connaissances techniques et sur l’observation contextuelle pour prendre des décisions musicales |
Composition et production 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les perspectives éducatives, personnelles et professionnelles en musique et dans les secteurs connexes |
Composition et production 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Montrer sa connaissance de la démarche de création |
Composition et production 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de la responsabilité individuelle et sociale associée à la création et à l’interprétation d’œuvres de musique instrumentale ainsi qu’à la réaction à ces œuvres |
Composition et production 11 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Communiquer ses idées personnelles découlant de ses expériences d’écoute, de composition et d’interprétation de musique |
Composition et production 11 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer sa perspective, son regard personnel et son identité culturelle par la composition et la production de musique |
Composition et production 11 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: regard personnel |
Elaboration: forme d'expression qui manifeste la personnalité, la perspective ou la vision du monde d'une personne |
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| Compétences disciplinaires |
Prévoir la réaction du public à une pièce de musique |
Composition et production 11 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Recevoir et mettre en pratique des commentaires constructifs |
Composition et production 11 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Se servir du vocabulaire de la musique pour réagir à des compositions et productions musicales et en faire la critique |
Composition et production 11 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Prendre en considération la santé physique et la santé de l’oreille des musiciens et du public |
Composition et production 11 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser la planification et la réalisation des compositions musicales et y réfléchir |
Composition et production 11 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser et interpréter, en se servant du vocabulaire propre à la musique, comment le musicien se sert de la technique, de la technologie et de l’environnement lorsqu’il compose ou produit de la musique |
Composition et production 11 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: vocabulaire propre à la musique |
Elaboration: vocabulaire, terminologie et méthodes de communication non verbales porteurs de sens en musique |
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| Compétences disciplinaires |
Développer et perfectionner ses compétences techniques et ses qualités d’expression |
Composition et production 11 |
Explorer et créer |
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