| Compétences disciplinaires |
Documenter les œuvres dramatiques et les expériences dans divers contextes et y réagir |
Art dramatique 11 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: Documenter |
Elaboration: réaliser des activités qui aident les élèves à réfléchir sur leurs apprentissages (p. ex. dessiner, peindre, tenir un journal, prendre des photos, réaliser des clips vidéo ou des enregistrements sonores, réaliser de nouvelles œuvres, constituer un portfolio) |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir sur l’expérience esthétique et la façon dont elle est reliée à un lieu, à une époque et à un contexte |
Art dramatique 11 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: lieu |
Elaboration: tout environnement, localité ou contexte dans lequel les gens interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l’histoire, vivre la culture et établir une identité; les liens existants entre les gens et les lieux constituent la base des perspectives autochtones sur le monde |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner l’influence du contexte social, culturel, historique, environnemental et personnel sur les œuvres dramatiques |
Art dramatique 11 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir sur les œuvres dramatiques et faire des liens avec ses expériences personnelles |
Art dramatique 11 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Démontrer sa conscience de soi, des autres et du public |
Art dramatique 11 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Recevoir et mettre en pratique de la rétroaction constructive pour élaborer et raffiner des idées |
Art dramatique 11 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: rétroaction |
Elaboration: forme d’évaluation des apprentissages par laquelle l’apprenant obtient des observations significatives, des commentaires et des idées de la part des enseignants et des pairs durant la démarche de création |
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| Compétences disciplinaires |
Décrire et analyser les façons dont les accessoires, les technologies et les environnements sont utilisés pour l’art dramatique et y réagir en se servant du vocabulaire spécifique à cette discipline |
Art dramatique 11 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: réagir |
Elaboration: réaliser des activités allant de la réflexion à l’action |
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| Compétences disciplinaires |
Improviser et prendre des risques créatifs en faisant appel à son imagination et en utilisant ses compétences en matière de recherche et d’investigation |
Art dramatique 11 |
Explorer et créer |
| Keyword: risques créatifs |
Elaboration: consistent à faire un choix éclairé pour accomplir quelque chose dans un contexte où des résultats inattendus sont acceptables et offrent des occasions d’apprentissage |
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| Compétences disciplinaires |
Créer des œuvres dramatiques pour un public cible |
Art dramatique 11 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Expérimenter une variété de matériels, d’accessoires, de procédés et de technologies pour créer des interprétations et les perfectionner |
Art dramatique 11 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Choisir et combiner délibérément les éléments dramatiques et les conventions dramaturgiques |
Art dramatique 11 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Acquérir et perfectionner des compétences d’interprétation dans une variété de contextes |
Art dramatique 11 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Développer un éventail de compétences et de techniques théâtrales en donnant des représentations et des interprétations |
Art dramatique 11 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Créer, répéter et peaufiner des œuvres dramatiques au moyen de représentations et d’interprétations individuelles ou collectives |
Art dramatique 11 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer et créer des œuvres dramatiques pour exprimer des idées, des intentions et des émotions |
Art dramatique 11 |
Explorer et créer |
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