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Les procédés, matériaux, mouvements, technologies, outils et techniques employés dans les activités artistiques
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Éducation artistique K |
No CCG |
| Keyword: technologies |
Elaboration: S’entendent aussi bien des techniques manuelles que des technologies numériques (p. ex. médias électroniques, éléments de production, technologie de l’information, matériel de sonorisation et matériel d’enregistrement). En arts visuels, toute technologie produisant une image (p. ex. pinceau, ciseaux, crayon, tampon), y compris l’usage improvisé d’éléments disparates.
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Les éléments des arts, notamment :- danse : corps, espace, dynamique (danse), temps, relations, forme (danse)
- art dramatique : personnage, temps, lieu, intrigue
- musique : temps/pulsation, rythme, tempo, hauteur tonale, dynamique (musicale)
- arts visuels : éléments du design – ligne, forme (arts visuels), texture, couleur; principes du design – motif, répétition
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Éducation artistique K |
No CCG |
| Keyword: danse |
Elaboration: Les éléments de la danse sont présents dans toutes les formes de danse et se raffinent au fil du temps. |
| Keyword: corps |
Elaboration: Ce que fait le corps en action – dans son intégralité ou dans ses parties constituantes, les types de mouvements (locomoteurs et non locomoteurs), etc. |
| Keyword: espace |
Elaboration: Où le corps se meut – lieu, niveau, direction, trajectoire, dimensions et portée, formes, etc. |
| Keyword: dynamique (danse) |
Elaboration: Comment l’énergie est canalisée par le corps en fonction du temps (rapide/soutenu), de la puissance (force/légèreté), de l’espace (direct/indirect) et du flux (libre/restreint). |
| Keyword: temps |
Elaboration: Comment le corps se meut en fonction du temps, y compris le temps (les pulsations), le tempo et les motifs rythmiques. |
| Keyword: relations |
Elaboration: Avec qui ou quoi le corps se meut; le mouvement peut être associé à diverses relations, notamment avec une autre personne, des groupes, des objets et des environnements. |
| Keyword: forme (danse) |
Elaboration: La forme, ou structure, de la danse; l’arrangement ordonné d’un contenu thématique, par exemple la phrase (début, milieu, fin), la forme ABA, le canon, l’appel-réponse, la narration, la forme abstraite. |
| Keyword: personnage |
Elaboration: En art dramatique, jouer le rôle d’un autre et explorer ses pensées, ses perceptions, ses sentiments et ses croyances. |
| Keyword: rythme |
Elaboration: Agencement de sons et de silences sur une certaine durée. |
| Keyword: tempo |
Elaboration: La fréquence ou la vitesse des temps. |
| Keyword: hauteur tonale |
Elaboration: Propriété d’une note (aiguë ou grave). |
| Keyword: dynamique (musicale) |
Elaboration: Degré d’intensité d’une musique (p. ex. forte, douce). |
| Keyword: ligne |
Elaboration: Par exemple, large, mince, ondulée, en zigzag, irrégulière, etc. |
| Keyword: forme (arts visuels) |
Elaboration: Espace fermé à deux dimensions par opposition à un espace à trois dimensions. |
| Keyword: texture |
Elaboration: Sensation au toucher (p. ex. doux, rugueux ou pelucheux). |
| Keyword: principes du design |
Elaboration: Utilisation planifiée d’éléments visuels pour produire l’effet désiré. |
| Keyword: motif |
Elaboration: Design dans lequel les formes, les couleurs ou les lignes se répètent avec régularité. |
| Keyword: répétition |
Elaboration: Utilisation d’un même objet, d’une même couleur, d’une même marque ou d’un même type de ligne à plusieurs reprises. |
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| Contenu |
la littératie financière – budgets et transactions simples |
Mathématiques 9 |
No CCG |
| Keyword: littératie financière |
Elaboration: opérations bancaires, intérêt simple, épargne, planification d’achatsconcevoir un budget ou un plan pour la tenue d’un événement autochtone |
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| Contenu |
la statistique dans notre société |
Mathématiques 9 |
No CCG |
| Keyword: statistique |
Elaboration: population et échantillon, biais, éthique, techniques d’échantillonnage, statistiques trompeusesanalyser un ensemble de données (et/ou sa représentation) et relever les problèmes potentiels liés aux biais, à l’usage de la langue, à l’éthique, aux coûts, au temps et au moment, à la confidentialité ou aux sensibilités culturellesutiliser des données sur la qualité de l’eau collectées par des Autochtones; utiliser des données sur le revenu, la santé, le logement et la population de Statistique Canada |
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| Contenu |
le raisonnement proportionnel en géométrie |
Mathématiques 9 |
No CCG |
| Keyword: raisonnement proportionnel |
Elaboration: figures géométriques à l’échelle, triangles et polygones semblables, conversions d’unités linéairesunités métriques seulementdessiner à l’échelle une figure géométrique représentant un agrandissement ou une réduction d’une forme planerésoudre un problème de figure géométrique à l’échelle en appliquant les propriétés des triangles semblables, y compris des mesuresintégration de la notion d’échelle dans les murales des peuples autochtones; utilisation des motifs traditionnels dans la mode actuelle des peuples autochtones; utilisation de triangles semblables pour concevoir des maisons longues et des modèles réduits |
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| Contenu |
les équations linéaires à une variable qui peuvent se résoudre en plusieurs étapes |
Mathématiques 9 |
No CCG |
| Keyword: équations linéaires à une variable |
Elaboration: distribution, variables dans les deux membres de l’équation et regroupement des termes semblables
coefficients, constantes et solutions sont des nombres rationnels
résoudre 1 + 2x = 3 – 2/3(x + 6) et vérifier la solution
résoudre de façon symbolique et graphique
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| Contenu |
les relations linéaires à deux variables, au moyen de graphiques, de l’interpolation et de l’extrapolation |
Mathématiques 9 |
No CCG |
| Keyword: relations linéaires à deux variables |
Elaboration: relations linéaires continues à deux variables; coordonnées rationnellesdroites horizontales et verticalesreprésenter graphiquement une relation linéaire et l’analyserinterpoler et extrapoler des valeurs approximativesprédictions et vérifications quotidiennes liées à un voyage spirituel en canot |
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| Contenu |
les opérations sur les polynômes du premier et du second degré |
Mathématiques 9 |
No CCG |
| Keyword: polynômes |
Elaboration: variables, degré, nombre de termes et coefficients, y compris le terme constant (x2 + 2x – 4) + (2x2 – 3x – 4) (5x – 7) – (2x + 3)2n(n + 7) (15k2 -10k) ÷ (5k)utilisation de carreaux algébriques |
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| Contenu |
les exposants et les lois des exposants (avec des exposants entiers naturels) |
Mathématiques 9 |
No CCG |
| Keyword: exposants |
Elaboration: bases variables27 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 128; n4 = n x n x n x nlois des exposants (p. ex. 60 = 1; m1 = m; n5 x n3 = n8; y7/y3 = y4; (5n)3 = 53 x n3 = 125n3; (m/n)5 = m5/n5; (32)4 = 38)exposants entiers naturels et résultats simplifiés avec exposants entiers naturels seulement (–3)2 n’est pas égal à –323x(x – 4) = 3x2 – 12x |
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| Contenu |
les opérations sur les nombres rationnels (addition, soustraction, multiplication, division et priorité d’opérations) |
Mathématiques 9 |
No CCG |
| Keyword: opérations |
Elaboration: utilisation des parenthèses et des exposantssimplifier (-3/4) ÷ 1/5 + ((-1/3) x (-5/2))simplifier 1 – 2 x (4/5)2fabrication de rames |
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| Contenu |
la littératie financière – meilleurs achats |
Mathématiques 8 |
No CCG |
| Keyword: littératie financière |
Elaboration: coupons, proportions, prix unitaire, produits et servicesstratégies de raisonnement proportionnel (p. ex. taux unitaire, fractions équivalentes pour un prix ou une quantité donnée) |
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| Contenu |
la probabilité théorique avec deux événements indépendants |
Mathématiques 8 |
No CCG |
| Keyword: probabilité théorique |
Elaboration: pour deux événements indépendants, déterminer l’espace échantillonnal (p. ex. au moyen d’un diagramme arborescent, d’une table ou d’un organigramme)la probabilité d’obtenir un 5 lorsqu’on jette un dé et d’obtenir une face lorsqu’on lance une pièce de monnaie est de 1/6 x ½ = 1/12déterminer si l’aiguille d’un jeu donne des résultats équitables |
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| Contenu |
la tendance centrale |
Mathématiques 8 |
No CCG |
| Keyword: tendance centrale |
Elaboration: moyenne, médiane et mode |
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| Contenu |
la construction, les vues et les développements de solides géométriques |
Mathématiques 8 |
No CCG |
| Keyword: de solides géométriques |
Elaboration: vues avant, arrière et latérales de solides géométriquesfaire correspondre un développement donné au solide géométrique qu’il représentedessiner et interpréter les vues avant, arrière et latérales de solides géométriquesconstruire des solides géométriques à partir de leur développementconcevoir des solides géométriques à partir de leur développement au moyen d’un logiciel de conceptionboîtes en bois courbé, paniers à couvercle, sacs |
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| Contenu |
le théorème de Pythagore |
Mathématiques 8 |
No CCG |
| Keyword: théorème de Pythagore |
Elaboration: modélisation du théorème de Pythagoretrouver la valeur d’un côté d’un triangle rectangle dériver le théorème de Pythagoretracer l’itinéraire d’un voyage en canot et localiser un point d’accostage en tenant compte du courant de la rivièreconstellations des peuples autochtones |
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