| Compétences disciplinaires |
Raconter des histoires à l’oral et à l’écrit |
Espagnol 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Raconter |
Elaboration: employer des marqueurs de temps et de transition pour montrer la progression logique d’un récit utiliser divers cadres temporels |
| Keyword: histoires |
Elaboration: Les histoires sont des textes narratifs qui peuvent être oraux, écrits ou visuels. Les histoires sont fictives ou inspirées de faits réels, et elles peuvent servir à acquérir et à transmettre des connaissances, à divertir, à faire connaître le passé historique et à renforcer l'identité. |
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| Compétences disciplinaires |
Employer diverses stratégies pour améliorer la compréhension et s’exprimer en utilisant la langue à l’oral et à l’écrit |
Espagnol 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: stratégies |
Elaboration: par exemplenégocier le sens en posant des questions en espagnol et en utilisant d’autres techniques pour obtenir des clarificationsrésumer l’information sous forme orale, écrite ou visuelleconsulter des dictionnaires et d’autres ouvrages de référence pour mieux comprendre et s’exprimer avec plus de clarté |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser et comparer les éléments d’œuvres de création de diverses communautés |
Espagnol 12 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les différents buts visés, degrés de formalité et points de vue culturels dans une variété de textes |
Espagnol 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: buts visés |
Elaboration: p. ex. convaincre, informer, divertir |
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| Compétences disciplinaires |
Localiser, rassembler et analyser les informations de sources faisant foi pour mener à bien des tâches utiles |
Espagnol 12 |
Réfléchir et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Trouver et étudier différents textes de la culture hispanique |
Espagnol 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: Trouver |
Elaboration: rechercher divers types de textes en espagnol |
| Keyword: textes |
Elaboration: « Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle ou numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des représentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.). |
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| Compétences disciplinaires |
Dégager et négocier le sens dans une grande variété de contextes |
Espagnol 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: contextes |
Elaboration: p. ex. public visé, objet, cadre général, registre (soutenu ou familier) |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d'autres méthodes d'acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales |
Coréen 12 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: méthodes d'acquisition du savoir |
Elaboration: p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées et intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Recenser et explorer des possibilités de poursuivre l'apprentissage de la langue après l'obtention du diplôme d'études secondaires |
Coréen 12 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: possibilités |
Elaboration: p. ex. clubs, ressources en ligne, contacts personnels, voyages, bénévolat |
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| Compétences disciplinaires |
Relever et explorer les possibilités en matière d'éducation, de carrière et de développement personnel qui exigent la maîtrise du coréen |
Coréen 12 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: possibilités en matière d'éducation, de carrière et de développement personnel |
Elaboration: p. ex. recherche universitaire, traduction, affaires internationales, gouvernement, enseignement, voyages, études à l'étranger |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser les expériences, les perspectives et les visions du monde personnelles, partagées et d'autres personnes dans une optique culturelle |
Coréen 12 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: optique culturelle |
Elaboration: p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions |
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| Compétences disciplinaires |
Vivre des expériences avec des personnes coréennes et dans des communautés de langue coréenne |
Coréen 12 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: Vivre des expériences |
Elaboration: p. ex. blogues, concerts, fêtes, films, pièces de théâtre, médias sociaux, magasins et restaurants qui offrent un service en coréen |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître la diversité régionale et ethnique de la langue et de la culture coréennes |
Coréen 12 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter de l'information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres |
Coréen 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: format de présentation |
Elaboration: p. ex. visuel, verbal, numérique; à l'aide de graphiques, de diagrammes, d'illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d'accessoires, de moyens d'expression numériques |
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| Compétences disciplinaires |
S'exprimer efficacement, avec aisance et exactitude, à l'oral et à l'écrit |
Coréen 12 |
Réfléchir et communiquer |
| Keyword: aisance et exactitude |
Elaboration: p. ex. utiliser tous les temps et modes verbaux, avoir un débit de parole plus régulier, employer les termes justes et les bonnes structures de phrase |
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